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182.
李凤杰 《中小学心理健康教育》2022,(19):34-36
信息技术应用和开发是中小学心理健康教育的重要技术手段。疫情、后疫情背景下,充分发挥市、区、校三级管理网络功能,指导中小学心理骨干教师以信息技术为载体,以学生年龄特点和心理需求为基础,研发系列线上心理健康教育微课,并通过电视、网络、公众号等平台和渠道,传播心理健康知识和理念,建构中小学线上心育课程资源库,有助于提升广大师生、家长的心理健康素养,营造健康和谐氛围。 相似文献
183.
蒋艳 《宁波职业技术学院学报》2022,(3):61-64
在网络时代,高职院校开展舞蹈表演线上教学,有利于提高学生舞蹈表演质量,拓展舞蹈表演教学内容,明显增强舞蹈表演教学针对性。然而目前,部分高职院校开展舞蹈表演线上教学存在舞蹈场地小、教学资源碎片化、设备及功能待优化等问题。对此,高职院校应积极采取探索线上线下混合教学、整合利用线上教学资源、优化线上教学平台功能、完善线上教学精准反馈等策略,促进舞蹈表演教学的改革创新。 相似文献
184.
郑加莉 《金华职业技术学院学报》2022,(2):1-6
2018年以来,浙江金华致力于打好九场攻坚战中的“生态环境保卫战”,切实践行“绿水青山就是金山银山”的理念,决力打造独具特色、别有韵味的浙中大花园。打好这一仗成为了当地政府面临的时代课题。立足于金华实践,在“两山理论”思路引领下,分析金华地区生态文化资源的挖掘、开发、整合、保护和利用情况,发现金华市生态文化丰厚,但发展瓶颈突出。拥有丰厚的历史文化资源与名人故居,但深度挖掘、保护力度不足;非物质文化遗产丰厚,但传承与创新断层现象突出;地区生态文化资源丰富,但发展的产业化程度较低;生态文化基因多元,但旅游资源整合还存在现实困境。要实现金华市生态文化价值,应加强历史人文资源的开发和保护,让文化脉络得以传承;构建非遗传承新范式,提高传承有效性;开发生态文化产品,让生态文化形成产业链;培育新兴数字产业,打造“互联网+生态资源”模式的经济综合体。 相似文献
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文章以“煤的综合利用苯”的教学为例,基于“四线式”教学模式,运用化学史料引出教学模块,引导学生通过借鉴历史、设计问题、实验探究,自主构建新的知识体系,最后联系实际,学以致用,将STSE教育思想融入高中化学课堂教学中。 相似文献
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以疫情期间的汽车专业课程线上直播教学为背景,从教学平台选择、教学活动设计和教学资源开发等方面进行深入研究与实践。选择QQ电话+蓝墨云班课相结合方式作为线上直播教学平台,实现两者优势互补;基于翻转课堂的理念,对线上教学活动和内容进行优化设计,对学生学习活动进行有效监控和评价;利用SVIEW三维浏览器进行VR教学和资源开发,弥补线上实践教学的不足,拓展资源开发的渠道。经过线上直播教学实践和蓝墨云班课平台大数据分析,总结线上直播教学存在的主要问题并提出对策。 相似文献
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王国辉 《山东商业职业技术学院学报》2021,21(2):29-32
高职院校两级管理体制改革是顺应职业教育发展趋势、适应教育现代化部署的具体行动,也是有效推动高职院校治理能力、提升高职教育内涵和管理水平的重要途径和有效手段。在调研基础上,分析校院两级管理体制改革的现状及存在的问题,在转变观念、完善制度、加强运行、促使管理重心下移等方面提出对策建议。 相似文献
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