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981.
982.
983.
互联网时代高职语文教学需要与信息技术相结合,在新时代进行高职语文线上教学,首先分析线上教学的特殊性,分析现代信息技术线上优势与高职语文线下授课深度融合的必然性,进而探讨现代信息技术与高职语文线上教学深度融合的方法. 相似文献
984.
在“双减”背景下,作业是课程改革中的重要部分,它关系着教师的教和学生的学。一份好的课堂作业设计不仅能让学生巩固当堂课所学的知识,还能因为作业所取得的成就感而对数学产生兴趣。那怎样设计一份适合小学中年段的数学课堂作业呢?本文主要从四个方面来阐述。 相似文献
985.
线上体育教学已成为学校体育课程的重要组成部分。本文以体育教师为研究对象分析了线上教学中体育教师的角色适应情况。体育教师线上教学的角色适应经历了精品课模仿到课程教学认知的过程、自发学习到自觉创新的过程、课程整体学习到具体知识传授的过程;从传统体育教学中体育教师的思想政治角色行为、素质技能角色行为到线上体育与健康教师角色中思想政治角色行为、素质技能角色行为的转变来实现线上体育教师角色的成长过程。 相似文献
986.
坚持“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”,即“第二个结合”,需要明晰几个前提性问题。一是在“为什么结合”的思考中明确“第二个结合”是推进马克思主义中国化时代化的文化要求,是实现中华优秀传统文化现代化的科学诉求,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命需求。二是在“什么是结合”的思考中明确“第二个结合”的本质规定是用马克思主义激活中华优秀传统文化的生命力,以中华优秀传统文化涵养马克思主义的民族性,并在二者互相成就中推进建设中华民族现代文明。三是在“为什么能够结合”的思考中明确马克思主义基本原理与中华优秀传统文化在思维方式、价值理念和品质特性维度的相通、相融、相符是“第二个结合”的内在可能。 相似文献
987.
在新课改和网络技术的飞速发展之下,在线教育越来越受到中小学的关注,并逐渐融入日常的教学中。通过对中学物理线上与线下的整合教育内涵和模式的建构,从加强课前准备、善用教材、加强实验指导等方面进行了探讨,并结合实际对如何创建新的“线上、线下”混合教育模式进行了论述,以期为广大一线物理教师搭建符合实际需要的混合教学体系,促进高中物理在线上线下混合教学环境下的新发展。 相似文献
988.
为探讨线上线下混合式教学在我国土建类专业教学改革中的热点问题,并为混合式教学改革提供研究方向和对策建议.通过使用CiteSpace软件对中国知网数据库中近10年的文献进行了可视化分析,发现大多数研究者更倾向于独立研究,缺乏持续和合作的研究,通常只有一个作者或者少数小型合作团队,合作力量较弱.此外,各机构之间的合作也较少.研究热点主要集中在教学改革、线上线下教学、教学模式、教学设计和翻转课堂等方面,具体围绕翻转课堂、线上线下教学、教学改革、教学模式、金课、混合教学、教学设计、线上教学、环境设计、工程估价和智慧教学10个主题展开.因此,未来的研究可以加强作者和单位之间的合作,并探索其他研究热点. 相似文献
989.
文章应用文献资料法、专家访谈法、个案分析法实证初中体育教学模式的构建,结果显示:初中体育线上线下教学特点体现为三点,即学生学习特点、教师教学特点和教学管理特点;OBE教育理念下的初中体育线上线下混合教学构建具有创新性、探索性和循序渐进性三大原则;其设计思路包括线上教学、线下教学和成果导向评价三个部分。最后从理论实践化、理论引导教学、优化教学结构、评价与诊断教学四方面对此教学模式进行了客观评价。 相似文献
990.
近年来,线上教学成为中学教育教学的主要模式,但线上教学“教”与“学”的效果均令人担忧。本研究以乌鲁木齐市C中学高一学生为研究对象,采用课堂检测及问卷调查了解学生的学习情况。调查发现,尽管在线课堂新颖方便,可协助教师高效授课,促使学生自主学习,提升课堂反馈效率,但仍在学习氛围、学生学习状态及自律性等方面表现出较大弊端,进而直接影响学生的学习效果。据此,本研究针对高一生物线上教学提出优化策略,对教学方式进行反思和改进。 相似文献