我家那间小木屋——童年和少年的记忆

随爸爸妈妈搬进小木屋居住，算来整整是十一年。后来，虽然搬进了大城市。但是在我的心中，对小木屋总有一种深深的留恋之情。虽然那陋室很小，但却记录了我童年的欢乐和少年的奋斗……。     

陈省身教授谈数学教育

定居南开的陈省身教授，近来喜讯不断．9月刚刚获得百万美元的邵逸夫数学奖，11月2日又接受“陈省身星”的命名证书．当天，笔在南开大学宁园的书房里和陈先生谈起数学教育．以下是有关的访谈记录．     

教师专业化成长的见证——作业批改记录

作业批改记录是教师在批改作业后,对学生作业情况做的一个简单统计和分析。教师在实践过程中,若能长期坚持此项工作,会从中受益匪浅。教师用好了它,不仅利于学生的学习,更利于自身的专业化发展。     

数字视频在安防系统方面的应用

视频技术在安防系统方面正得到日益深入的应用，基于视频技术平台的研究有多方面，例如有视频探测、远程监控、数字视频记录、图像识别等。     

师生探索活动记录:豆

一、活动课题的产生 有一天,有一位幼儿带回一些豆豆,各阶层很认真地向同伴介绍进来.     

高校毕业生就业过程中的诚信问题及对策

当前高校毕业生就业过程中的不守诚信的行为有许多表现形式。本分析了产生这些现象的原因，并就加强对高校毕业生进行诚信教育，制止少数学生在就业过程中的不讲道德、缺乏诚信的行为提出了意见和建议。     

新课程评价带来学生学习新面貌——《新课程评价操作与案例》第二章第四至九节学习辅导

本节应重点了解成长记录袋的具体操作，理解成长记录袋建立的意义、特点，掌握成长记录袋在教学中的常规运用。     

习作成长记录袋的构建与运用

为了纠正传统的作文教学及评价功能的缺憾,我们构建了开启学生智慧的绿色评价——小学生习作成长记录袋,即:记录学生课外阅读、语言储备的过程;记录学生观察思考、素材积累的过程;记录学生乐于表达、习作发展的过程,科学全面地评价学生,追求习作评价的系列化、多元化、情感化,确立“以人为本”教育思想。其目的着眼于人的可持续发展,促进学生的主动进取,培养学生的创新意识和多元智能。     

“分数的大小”教学案例及评析

教学内容：义务教育课程标准实验教材北师大版数学五年级上册第53～54页。 一、激趣导入，揭示课题 师：今天，老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？（课件出示森林里的情景图）请同学们用准备好的草稿纸和笔，把故事中有关数学信息记录下来。     

记录“海归”招聘专场

就业,就业……当国内的求职者们心中不断默念着这个词,不知疲倦地穿梭于各个招聘会场之时,“海归”们也回来了。他们从五洲四海而来,又汇入了滚滚的求职大潮,为的是在波涛汹涌中获得一叶方舟……5月27日,“2007海外留学人员归国就业专场招聘会”在京举行。“海归”专场招聘,一直是科博会(中国北京国际科技产业博览会)的一块金字招牌,本次招聘会已是连续第六届面向海外留学人员的专场招聘会,共聚集了51家招聘单位,提供岗位3500多个,吸引了1400多名留学人员到现场参加应聘。本文将对本次招聘会做一个真实的现场记录。