基于学习风格差异性的个性化教学改革与实践

属于学习者个体差异范畴的学习风格的研究为个性化教学的改革和实践提供了重要的理论依据。教学实践证明,以学生为中心,充分考虑学生的学习风格倾向的个性化教学模式比传统的忽视学生个体差异的教学模式能取得更好的学习效果。     

向一个人道歉

那年夏天，我和蓉儿姐姐在一片宁静的海边嬉戏，听海浪放声歌唱，看船儿扬帆起航。姐姐爱听歌，我也一样，可是由于喜欢的风格不同，从来没有争吵过的我们，那天下午有了分歧。     

因人制宜 寓理于行——班主任工作点滴谈

作为一名学校德育工作者，在从事小学教育的过程中，发现学生往往由于家庭环境的不同，个人性格、接受能力的差异而在行为习惯和思想品德方面表现出不同的情况和特点。如何针对性地对他们开展德育工作，使德育收到良好的效果，值得我们认真探索和总结。     

小玩具寄真情——访俄罗斯驻华文化参赞夫人伊琳娜·扎哈罗娃

一个偶然的机会，我有幸结识了俄罗斯联邦驻华大使馆的化参赞扎哈罗夫先生及夫人伊琳娜-扎哈罗娃。谈话间，两个人对中国化的热爱和谙熟使我在惊讶之余，不禁暗自钦佩。虽然参赞夫人与我们的交流需要由参赞先生充当翻译，但她对中国的民间化，特别是中国民间玩具的研究，引起了我浓厚的兴趣；开朗健谈的她对中国情结也是侃侃而谈。     

天才不离地

过去我也迷恋速读，希望能做个一目十行的入。可是当我已经能看得相当快的时候，却产生一个困惑——那些美丽的诗篇和深奥的哲理，只有我慢慢吟咏和细细推敲，才能有收获，如果“一眼带过”，似懂非懂、学而不精，岂不是要错过许多精华？     

一个人·一所大学·一种精神

厦门大学地处中国东南沿海,其所在城市,曾被联合国授予"国际花园城市",地属亚热带季风气候,这里四季如春,草木长绿,花开不败."面朝大海,春暖花开",用海子的这句诗来形容厦大风貌再合适不过,许多同学和老师正是向着这句诗,来到这里学习和工作.     

用艺术的语言阐述艺术——浅谈美术教师的课堂语言艺术

连续观摩了几节美术课,正为教师个人素质的提高、学生综合水平的发展感到高兴时,同时也发现了:美术课堂气氛的沉闷,突破重难点时的生硬,教     

对档案信息自动化系统建设问题的思考

加快档案信息自动化系统建设管理的目的在于开发利用，离开推进应用水平的提高，就脱离了实际。如何提高应用水平，需要深入考察与自动化系统相关的诸多方面的情况及变化趋势，分析存在的问题，寻求解决的途径。本试从经常遇到的几个问题，阐述一些个人的看法。[第一段]     

转制科研院所倡导个人创新作为的思考与实践

通过对企业定义的深层次理解、体验，对转制科研院所人力资本进行科学分析和定位，提出尊重、善待人力资本并创新相关工作机制，倡导个人创新作为，授权于人，释放潜在能量，使创新成为技术人员的工作本能，在重型院（西重所）得到验证。     

帝王心境在地名上的折射

每个朝代的统治都希望自己的统治能长治久安、兴旺发达。当帝王的这种个人意志以“国号”与地名相连的形式表现出来时，便产生了一种特殊的寄寓地名。