阅读的进程

前言我们天天在接触阅读,阅读已经成为许多人生活的一部分。但是,我们对阅读又了解多少呢?知之甚少。我本人是一个阅读爱好者,读书之余,也常常想,怎样才能够算作一本书读完了、读好了?过去,只要对一本书通读了,就认为是读完了。近些年,书读得多了,对读书的感觉和想法也就随着多了。读完了一本书,常常似有未尽之意,不了之情,又再读之。这一读不要紧,发现第一次读时,有许多重要之处没有在意,还有一些地方毫无印象,更有一     

铅球

技术采用何种技术,应结合运动员的个人特点。例如,身材高大的男子铅球运动员经常采用旋转式推铅球技术,这样会使他们能更有效地利用有限的投掷场地。     

数字

52014年度国际泳联官网男子13个个人项目(长池)排名冠军中,日本队囊括100米仰泳、200米仰泳、200米蝶泳、200米混合泳和400米混合泳5个项目的第一,为各国之最。美国仅仅拿到了100米蝶泳一个单项第一,中国在中长距离自由泳上未能保住优势,但在100米仰泳(并列)首次登顶。     

男子400m个人混合泳分段成绩实证分析及体能分配特征研究

为了揭示近年来男子400m个人混合泳项目比赛呈现的特征,主要采用数理统计等方法对近年来国内、外重大游泳比赛成绩进行分析。与奥运会前3名水平相比较,全运会前3名混合泳运动员自由泳分段成绩胜出,但蝶泳、仰泳、蛙泳分段水平均要落后。全运会上前8名运动员各个分段均落后于奥运会前8名运动员,差距最大的是仰泳,其次是蝶泳、蛙泳和自由泳。通过对2011—2013年国内、外重大游泳比赛参加个人混合泳决赛的运动员成绩统计来看,同组中,优秀运动员一般采用蝶泳、仰泳分段控制节奏,蛙泳和自由泳分段发力领先对手的体能分配方案;水平略差的运动员蝶泳和仰泳分段一般领先,后半程由于诸多原因呈落后趋势;还有一种表现形式,就是其他泳姿表现一般,但在自己优势泳姿上全力以赴,但从对应的名次来看,这种体能分配往往取得不了较好的成绩。研究表明,国内男子个人混合泳整体水平较国际水平尚有差距,后备人才梯队建设和项目制胜规律应该引起重视;从分段成绩上考虑,蝶泳和仰泳差距较大;从混合泳体能分配特征来看,各分段泳姿对总成绩的影响是不同的,游进过程中采用蝶泳、仰泳分段控制节奏,蛙泳和自由泳分段发力领先对手的分配方案,可能在同组中发挥更好成绩;单纯利用自己擅长泳姿,不注意整体体能分配,一般不会获得理想成绩。     

我国个人理财市场现状及建议

随着我国居民收入的提高,居民个人对投资渠道的关注空前高涨。目前我国银行的存款利率还低于市场预期,加上物价上涨过快,实际利率非常低,在某些时间点甚至出现负数。居民手中的大量闲散资金噬待需要投向一个既安全、收益又相对较高的渠道。商业银行的个人理财产品成了首选,越来越热的个人理财市场出现了些新趋势和新问题。本文从三个方面进行了阐述。     

北京匡时2014年秋拍成交总额达13.4亿元

2014年12月4日,北京匡时秋拍收官,总成交额达13.4亿元。书画夜场作为藏家关注的焦点,以3.9亿元成交额领衔拍场,其中"澄道——中国书画夜场"成交2.6亿元,"畅怀中国书法夜场"斩获1.3亿元。为纪念黄宾虹诞辰150周年所特别推出的"冰上鸿飞专场"拍出1.17亿元。黄宾虹的《江山卧游图》成交价为4830万元,是艺术家个人作品拍卖纪录中排名第三的成交价。徐悲鸿《十二生肖册》也以4600万元成交,创造了徐悲鸿作品年度拍卖最高价纪录。     

高校后勤多元产权机制探析

一、话题背景 社会化改革至今,高校后勤实体大多仍停滞于“准企业”阶段,产权主体单一化的治理结构,决定了后勤实体与学校的关系仍是“老子和儿子”的关系.在这种体制下,一方面高校经常角色错位,行政干预后勤经营现象频出,不利于后勤公司健康发展;另一方面,后勤公司对来自高校的资金支持依赖过度,不仅影响后勤事业发展,还会出现后勤与教学科研事业争夺资源的现象;再者,单一的产权结构下后勤公司内部也容易滋生“内部人控制”问题.     

论《我的青春谁做主》的人物设置

在《我的青春谁做主》当中,导演成功塑造了三位性格迥异的好姐妹,在面对家长规划的人生时所进行的反抗。而各人不同的性格,使她们在产生了不同的遭遇、面临不同的困难的时候,做出的行为不同,但最终都获得了自己想要的生活。本文通过对三个人物的分析,使观众理解家庭观念引发的矛盾,以及新生代的性格特点和精神面貌。     

越孤独越“晒”,越“晒”越孤独

现在的青少年群体,吃美食、约朋友、去游玩时,都会习惯性地拍照留念,然后将照片配以文字说明发到网络,于是在朋友圈、QQ空间、人人、微博等网络社交平台经常会看到内容雷同的个人生活秀。这样的生活状态,我们几乎每时每刻都在创造或者经历着。这样做的目的,浅显一点来说,是为了让认识的、不认识的人了解自己的生活状态。但事实真是这样吗?心理学上把个体与他人交往时,自愿地在他人面前将自己内心的感觉和信息真实地发表出来的过程定义为"自我表露",这是现实空间的"自我表露"。     

基于知识管理的Web2.0在线个人学习环境系统设计

分析厘清知识管理、Web2.0和个人学习环境三者间关系的基础上,结合建构主义、情境认知、教学交互理论,给出了基于知识管理的Web2.0个人学习环境的设计原则,并据此运用Web2.0技术设计开发了在线个人学习环境系统平台,以促进学习者个体发展。