机能主义心理学：从芝加哥学派到哥伦比亚学派

本文比较了机能主义心理学内部芝加哥学派和哥伦比亚学派在研究倾向上的差异，认为这种差异使心理学研究从心灵主义迈向客观主义并成为一个连续的过程，而机能主义出于这个连续过程的过渡环节。其中芝加哥学派主要是在与构造主义的斗争中确立了机能主义的基本立场和原则；而哥伦比亚学派把研究的侧重点由理论探讨转向对具体问题的研究，因此在具体研究成果的获得和研究方法的拓展方面贡献显著，为日后行为主义的产生奠定了先前基础。     

看《山花》

《山花》第9期的“黔地”栏目推出了盛慧的《夏天又来到了后赵圩》(短篇)。语言细腻却不拖沓、宁静而不沉闷，结构的编织与隐喻的展开巧妙而自然地贴合在一起，既有散那种“参差荇菜，左右流之”的漫不经心，也有小说构思中的“刻意”和精妙。作品的体介于小说和散之间，不少读认为是散，我则更倾向于称之为“散化小说”。     

注重培养幼儿的社会交往能力

幼儿社会交往能力是指儿童与同一年龄阶段的伙伴之间的交往能力，具体表现为平等、合作、分享、轮流、谦让等。但长期以来，由于家长过分注重对孩子进行智力投资、健康投资而忽视了对其个性成长的关注、交往能力的培养，使幼儿形成了不良的个性品质和心理倾向，与当今社会交往中所需要的“平等合作”原则形成了冲突，会使他们在交往中受到挫折。为改变这种状况，教师和家长应注重幼儿社会性的发展，培养幼儿良好的社会交往能力及与人协作的精神。     

教师批判性思维倾向量表(TCTS)的修订

本研究的目的在于以分析教师批判性思维倾向(Teacher Critical Thinking)的结构为基础,制订教师批判性思维倾向的测量工具。原始问卷根据台湾学者朱苑瑜、叶玉珠编制完成的《批判性思考倾向量表》及教师批判性思维倾向的理论定义而构造。489位中小学教师参加了测验。要求被试在6点量表上评定问卷的每一个条目是否适合描述他们自己,“1”代表非常同意,“6”代表非常不同意。测验结果得到了一个由12个条目构成的四因素结构的教师批判性思维倾向量表,该因素解释总变异的74.2%,量表平均分为27.12,标准差为10.98,无显著性性别差异(t=.336,P=.737)。统计分析还表明:该量表具有较好的内部一致性信度(a=.9496)和折半信度(r=.9384)。本量表适合在中小学教师中使用,稳定性较强,项目较少,简便易行。     

课堂教学中的问题及对策研究

目前，世界各国的课程改革都将课程功能的改变作为首要目标，力争使新一代的国民具有新世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。我国新一轮基础教育课程改革，深刻分析了基础教育的弊端与问题，明确指出：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为学会学习和形成价值观的过程。     

中小学教师的心理健康不容忽视

某市一教育研究机构日前做了一项调查,从调查数据看,中小学教师的强迫症状、焦虑程度、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向比一般人群高,具体表现为一些教师有时无法控制自己的情绪,在学生面前经常发脾气,迁怒于学生;与人交往不自在、不自信,容易猜疑。从性别来看,女教师的焦虑倾向高于男教师,而男教师的职业稳定性低于女教师;从年龄看,中老年教师的强迫症状和躯体化倾向比较明显,而青年教师的心理问题主要表现为人际敏感、偏执等方面。这样一个高素质、高学历的知识阶层为何在以上心理健康指标上却偏离常模呢?第一,工作本身的压力。据全国中小学…     

大众媒介的消极文化倾向与媒介管理

作为传播社会价值观念、塑造人们的行为方式、反映社会生活方式的大众媒介，也必然对社会文化产生深刻的影响。媒介管理的任务就是根据媒介传播的特点使之趋利避害，对社会文化的形成和发展产生积极的影响。     

河南城乡居民消费结构比较分析

本文利用统计资料，对河南省城乡居民的消费结构在恩格尔系数、边际消费倾向、需求收入弹性三个方面进行了比较分析。结果表明，河南农村居民的消费水平与城镇居民相比有较大差距。在此基础上，提出了扩大河南省农村居民消费需求的对策。     

学前教育对青少年成就发展的影响——基于CEPS数据的实证研究

基于中国人民大学提供的中国教育追踪调查数据,采用倾向得分匹配法,实证检验学前教育经历对青少年成就发展的现实影响,讨论“去小学”化的现实必要性。结果发现:接受学前教育和未接受学前教育的青少年在学业表现、家庭特征与个体特征等方面存在着一定的差异;Logit模型发现了家庭人力资本存量、经济资本以及家庭规模均对学前教育参与率的提升起到积极影响,但农村青少年的学前教育参与率相对于城镇要低2.3个百分点,显示出学前教育资源在城乡间的非均衡分布;倾向得分匹配法揭示了学前教育经历对青少年的学业表现具有正向影响,尤其是对语文和数学成绩的促进作用最为明显,但提前接触小学教育内容并不能帮助青少年赢在起跑线上。