谈高校社会主义核心价值体系教育的大众化

理论分析现实化、理论语言大众化、理论教育个体化以及教育形式实践化是社会主义核心价值体系大众化的具体形式,是实现党的文化领导权的必要途径。     

“政治博客”的发展状况及其趋势分析

政治博客数量扩张,管理新难题层出不穷.政治博客发展将形成全新的公共政治领域;将发展成为我国民主政治参与的重要新方式,促进政治传播的“个体化自媒体时代”趋势的到来,政治民主的公共精神将不断成熟.     

网络把关:责任缺失与依法管控

在网络传播中,传统的传者和受者的界限日益模糊,传播主体的多元化也使传播活动进入“众神狂欢”的时代,良莠不齐、鱼龙混杂的“狂欢者”势必带来杂乱的海量信息.面对层出不穷的网络事件,在众声喧哗之中如何对网络传播进行有效的管理,对网络传播的内容进行必要地把关,是值得我们研究和探讨的问题.     

当代社会生活个体化境况中中国大学生道德观念的偏失与合理构建

社会生活的个体化是当代社会的必然现象,它引起了私人生活领域与公共生活领域的分化、个人生活的碎片化、个体之间关系的工具化和社会整合力的弱化,可能会造成中国大学生道德观念的偏失,使之形成个体本位、自由至上和为己取向等道德观念.为了健全大学生的道德观念,我国高校道德教育应该根据当代社会发展的内在需要,以社会责任感教育为其重点.     

论汉语集合名词的再分类

一般认为汉语中集合名词不能受个体量词修饰,本文的事实表明,一部分集合名词可以受个体量词修饰,甚至其中的＂可分集合名词＂也可以用＂一＋个体量词＂来计数,据此可以对汉语集合名词进行再分类：能个体化的集合名词与不能个体化的集合名词,这也反映了汉语集合名词的一个语法特点。集合名词的这个特点,在汉语本体教学和对外汉语教学中要正确处理。     

去个体化效应——群体偏差行为的心理学解释

本文将从心理学的视角出发,以去个体化效应在群体行为中的作用机制为轴,给群体的偏差行为以心理学的解释.     

政治理论课大班教学中的群体影响及对策

目前,高校思想政治理论课一般都是大班教学。社会心理学的研究表明,个体在群体中的行为会受群体规模的影响。个体在群体中会更易表现出一定的从众倾向和行为,社会懈怠现象和身体匿名性及去个体化现象,作出平时不会出现的行为。文章对出现此类问题的原因进行了分析并提出了具体的应对策略,为更好地解决大班教学的困境提供了新的思路。     

个体化德育教育与社会化德育建松——评《关注心灵成长的教育：道德与情感教育的哲思》

上世纪80年代以来，高校的学生事务管理中德育教育比重逐年增大。尤其在最近30年间，我国高校的德育教育指导思想以动机论为主导，虽然在发展方向上保持了正确的引导，但长此以往的负面作用亦不容忽视。在高校德育教育中偏重认知教育，而忽视行为、情感教育的现象己现明显趋势。     

异步课堂教学的基本规律、特点和实质概述

异步课堂教学的基本规律，特点和实质，即是异步教学的基本原理，要搞好异步教学改革，必须首先把握住异步课堂教学的基本规律，特点和实质，然后才能用其机动灵活地指导异步教学实践，并取得理想的教学效果，规律性与灵活性是一对矛盾，规律性是灵活性的集中表现，灵活性是规律性的具体体现，实践是检验真理的唯一标准，但是，一旦真理被认识，就要充分发挥真理对实践的指导作用。     

"个体化"的"政治抒情"——从李瑛《我的中国》论抒情长诗创作

著名诗人李瑛精心构制的政治抒情长诗<我的中国>出版一年来,佳评如潮,但评者往往都忽略了其艺术上的创新.本文从宏大而严谨的艺术结构、活跃而丰厚的意象化诗歌语言、个体化的抒情方式三个方面论述其艺术构成要素,以及它对后世政治抒情长诗可能产生的重要启示.