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911.
《清平乐村居》是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画,抒发了词人喜爱农村安宁生活的思想感情。在教学中我遵循课程标准倡导的“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激... 相似文献
912.
正化学作业是化学课堂教学效果的反馈,它集中地反馈了学生在巩固、加深对所学化学知识、思想与方法的理解与掌握水平方面和化学思维与能力的发展水平方面的基本信息。对于学生而言,作业也是巩固课堂知识,发展情绪情感提高学业成绩的一种重要途径为了提高学 相似文献
913.
正一、激发学习中的自主意识1、科学处理教材,突出重、难点,明确教学目标教材是教学内容的主要载体,但教学内容不是教材内容简单、有序的展示,而是在分析教材内容的基础上的重新组织。正确理解和把握教材内容,找准重难点精选精讲巧练的内容,是实现"自主、合作、探究"教学的重要一环。物理教材跨度大,难度高,课时又受限制,学生基础差,因此,教师应通过对教材处理来明确自主学习 相似文献
914.
正一、自留作业更关注学生的个体差异性教育的起点在于,明确学生的个体差异并按差异施教。关注学生的个体差异,才能真正体现《化学课程标准》(实验)中提出的"不同的人在化学上得到不同的发展"这一基本理念。由学生本人根据自己的学习情况、兴趣爱好、能力强弱以及对教材重点、难点的把握,选择适合自己的作业。二、自留作业更能使学生产生学习化学的兴趣。 相似文献
915.
正伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。大家都明白这个道理,但是如何激发起学习的兴趣?特别是学生不太重视的生物课,因为在初中生物不参加中考,学生只在初一、初二学习,经过初三一年的中断,初中的知识基本没什么记忆,如何让新高一的学生尽快融入生物课堂,并且对生物课产生浓厚的兴趣,是决定他们将来成绩好坏的关键。这就要求生物老师能够采用各种方法来激发学生,经过多年的教学实践,我 相似文献
916.
917.
918.
王健 《新课程导学(上)》2014,(23)
正教师要在教学中培养学生的创新意识,就要优化课堂教学,教师应转变观念,认真钻研,科学地选用教学方法,营造和谐的学习氛围,激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,在数学课堂教学中真正落实素质教育。小学数学教育作为基础教育的重要组成部分,对培养学生的创新意识具有其他学科无法替代的作用。科学家卡皮查认为:"数学课是培养学生创造性思维最合适的学科之 相似文献
919.
王静 《新课程导学(上)》2014,(28)
正教育理念是教师对教育活动的基本信念,反映了教师对教育活动的目的、价值、原则和方法的基本看法。新课程标准指出:义务教育阶段,教育的基本出发点是促进学生的创新精神和实践能力,教学是教与学的统一,教师的主要职责不在于"教"而在于"导",以师生合作、生生合作、师师合作为基本动力,以解决学生认知、情感、技能、交往为先导, 相似文献
920.
正性别、体质等个体差异,决定了学生对于体育课的心理需求不尽相同,能否满足学生的心理需求,决定了学生在体育课上是否积极参与,并在很大程度上制约着体育课的教学效果和目标达成情况。通过调查和研究得出,学生上体育课主要有愉悦和放松、成功和自信、尊重和理解这三大心理需求。面对学生的心理需求,教师应如何进行引导和教学呢?笔者尝试通过设置合理的学习目标、选用科学的教材资源、实施有效的教学评价等方式,满足不同学生的心理需求,切实提高体育课 相似文献