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891.
徐骏 《福建教育学院学报》2004,(5):103-103
中学英语教学的目的是培养学生的交际能力,即语言能力的运用。虽然有的学校也采取过句型操练与具体的情景相结合,单句操练与连贯表达相结合的教学方法,但由于没有把交际能力的培养作为中学英语教学的最终目的,因此学生活用语言的能力仍然较差,加上学生对说英语国家的社会、文化、历史背景知识贫乏,这就更使得整个英语教学的质量不尽如人意。 相似文献
892.
893.
894.
张明鱼 《安阳师范学院学报》2001,(4):57-59
语文教学的根本任务是使学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的基本的听、说、读、写能力,这是素质教育的一项基本内容。本文从听、说、读、写四个方面结合实际阐述了如何培养学生的语文能力,提高学生的语文素质。 相似文献
895.
(一)
儿童是人类的希望,是世界的未来,保障儿童充分平等地发展是国际社会共同承担的责任.儿童发展关键期在前五年,尤其是智力发展和人格形成,被子看作是人生发展的一人奠基性工程.因此,联合国儿童基金会决定把对儿童早期关照与发展(EOCD)作为今后的重点领域,进行国际间的合作研究. 相似文献
896.
新《纲要》中明确指出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的.发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”。这里“运用”显然是一个关键词。让幼儿通过语言的运用“乐意与他人交谈;注意倾听对方的讲话;能理解日常用语;能说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书”是《纲要》语言指导的目标。三到五岁幼儿语言能力的发展又包括“字、词的理解和表达;句子的理解、表达和运用;文学作品的理解和欣赏等方面”。 相似文献
897.
898.
一维搜索的程序实现 总被引:2,自引:0,他引:2
张莹 《沈阳教育学院学报》2002,4(4):104-106
对于不可微的一元目标函数,我们用一维搜索去解决。本文给出了一维搜索中的三个算法:二分法,三等分算法,黄金分割法各自的C语言源程序,从而可以求出目标函数比较精确的近似最优点。 相似文献
899.
刘铁芳 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(1)
本文旨在用系统的观点,把德育过程看成是培植个体德文化的过程,同时把个体德文化置于个体文化背景之内,并认为个体文化在个体德文化建构的过程中起了十分重要的作用。由此提出德育功能,以及遵循个体文化自身规律的德育原则与方法 相似文献
900.
挖掘非智力因素可促使学生在学习上不断进取。明确的学习动机 ,浓厚的学习兴趣 ,良好的学习情感 ,顽强的学习意志是学生学好化学的必要条件。那么 ,如何在化学教学实践中培养学生的非智力因素呢 ?我们的做法是 :一、端正学习动机 ,增强学习动力在非智力因素中 ,学习动机是直接推动学生进行学习的心理动因 ,是激发智力活动的动力。赞可夫在《和教师的谈话》中指出 :“为了在教学上取得理想的结果 ,单是指导学生的脑力活动是不够的 ,还必须在他身上树立起掌握知识的志向 ,即创造学习的诱因。人们通常把促使人去活动的原因称为动机 ,动机可以把… 相似文献