图示教学引领历史课堂新方向

图示教学,简明符号和浓缩文字并现,直观形象和逻辑思维并重,激趣求知和积极联想并具。历史课堂采用图示教学法,它的这些特点将对课堂教学产生莫大的助益。这是一种科学的教学方法,对于学生的个体发展、成长成才具有普遍适应性。这一教学方法益于个体在课堂上三维目标的有效达成,能使学生自觉地延伸课堂,从而达成学史迁移。图示教学能引领历史课堂新方向。     

优秀团队的“个性配方”

正要想打造一个优秀的团队,无外乎两个重要途径:筛选优秀的团队成员和促进团队的协同配合。这两个途径相辅相成,在一个团队中配备优秀的成员,是保证团队高水平运作的前提条件,同时管理者需要最大限度地发挥团队成员的潜质,使团队成员之间发生"化学反应",最终产生"1+1"大于2的业绩效果。这并不是一件容易的事情。在2012-2013NBA常规赛中,洛杉矶湖人队打造了一支近乎全明星的首发阵容。首发阵容五人中,有四个成员是未来名人堂级别的球星。但是,最终的战绩却差强人意,勉强打进季后赛,在首轮就被横扫出局。与之相反,迈阿密热火队在"三巨头"的基础上同样打造了一支全明星阵容,充分发挥了明星成员的潜质,三年之内两夺总冠军。     

小学语文阅读习惯培养教学研究

不论从个体发展还是社会发展对人的需求角度看,阅读必然是人类获取知识和信息的基本途径,是认识世界、发展思维的重要方式。个体发展离不开阅读能力这个必备的基本能力,阅读能力的强弱影响个体的发展。一、小学生语文阅读教学现状目前语文教学实践中被普遍认同和广泛运用的讲授范式,是基于科学管理的方法和行为主义心理学"刺激——反应"原理的训练、控制方法论,是在以掌握普遍真理为目的的教学观指导下建构的,强调一种整体能力可以被分解为多个     

影响教师职业认同的因素及解决对策

一教师职业认同概述近十年来,所有有关教师职业认同的研究中,教师职业认同的概念定义都不尽相同,或者是根本没有定义。但是大多数研究者认为教师职业认同是一个个体和职业两方面综合的过     

教育秩序:个体行为秩序化形成的制度需要

个体是社会发展的基本元素,其行为对社会产生直接而深刻的影响,是维护社会秩序的基础力量。教育使个体秉承了一种自我塑造的基本权利,是人们行为方式形成的重要因素,并使培养个体行为秩序化成为可能。教育目的的实现依凭于教育秩序的建构,而在当前我国教育失序的状态之下,教育培养维护的基点——个体行为,处于一种无秩序约束的"自由"状态。因此,应该以制度建设为契机整合与建构教育秩序,培植出一个相对稳定的个体认知框架和行为规则,推动个体行为秩序化的形成,进而营造出秩序化的社会。     

可爱与可信的融合:个体成长的价值整合

人的全面发展教育的基本结构是体育、美育、德育、智育。体育求健,美育求美,德育求善,智育求真,健、美、善、真,就构成个体发展的内在价值秩序。健、美更多地指向人的可爱,善、真更多地指向人的可信。健全的人格乃是可爱与可信的融合。具体融合的路径乃是以年少阶段的可爱品质包容个体发展过程中的可信品质,由此而让个体整体地显现为两者统一的人格姿态。     

封面人物档案

王慧娟(左),深圳沙井中学专职心理教师。2007年华中师范大学心理学研究生毕业后,即专职从事学校心理健康教育工作,至今已有七年。七年中,做学生个体心理咨询,上心理课,做学生团体心理辅导,做课题研究。目前已经参与的单亲家庭的子课题"单亲家庭中的问题生家庭教育指导的实践与研究"结题,是学校"班主任心理健康教育水平的提高及其积极影响研究"课题的主要负责人。参与主编校本教材《心路花语》《生命     

语文教学中生命教育的实施

建国以后,人们对语文的基本性质进行长期的、多次的争论,仁者见仁,智者见智,其工具性和人文性都得到人们的认可,所以新课标把它定义为工具性和人文性的统一。人文性指出了语文课程对于学生思想情感熏陶的文化功能和课程所     

《劳动力市场灵活性与个体生涯:一项比较研究》出版

随着世界范围内劳动力市场流动的加快,怎样平衡工作与劳动力市场需求、个人生涯兴趣和个体生活间的关系成为很多职场人士面临的核心问题。在这一过程中,需要解决两个关键问题:怎样通过现代工作和就业安