如何有效开展高中生的同伴辅导培洲

一、研究背景1．朋辈心理咨询理论朋辈心理咨询起源于上世纪60年代的美国。到20世纪末在欧美等国家广泛推行,目前在我国香港、台湾地区经积极实践已取得良好效果。朋辈心理咨询以人本主义为理论基础．认为充分尊重人与人之间的相互依存关系是一切活动所必须遵循的基本原则。     

基于个别学习的远程学习支持服务系统的构建

本文首先阐明远程教育学习支持服务的概念,对远程学习支持服务系统的构成要素和结构进行分析,然后探析基于个别学习的远程学习支持服务系统的建构,并指出学习支持服务系统在运行过程中应遵循的指导思想。     

团体心理咨询对大学生自卑心理影响的实验研究

团体心理咨询对大学生自卑心理影响的实验结果表明：实验班与控制班相比,当众演说焦虑程度有较大幅度的降低,而在自我评价方面(尤其在口头表达、当众演说、乐观心态、交际水平方面)有显的提高。说明团体心理训练对大学生自卑心理有明显的影响。     

警察心理咨询与训练的调查与思考

在大量调查研究的基础上,借鉴国外经济发达国家警察心理咨询与训练的经验,结合我国的实际情况,对警察心理咨询与训练行了全面的理论思考。     

加强社团建设 培育健康心理

随着中等职业教育的深化改革和发展,心理健康教育已为越来越多的学校所重视,并已渗透到校园生活的方方面面。但许多学校在开展心理健康教育的同时,也存在一些误区及问题．如：针对个别学生,主要是对问题学生开展心理健康教育;开设心理健康课程,向学生传授心理健康知识,要求学生机械记忆,甚至通过考试来测试其效果;将学生视为心理疾病患者,     

让心理咨询更有效——焦点解决短期心理疗法探究

心理治疗的理论众多，但是正如日本新福尚武博士在首届亚洲心理治疗国际科学研讨会上的报告中所指出的，当代心理治疗的状况尽管看似内容丰富甚至很有吸引力，但我们必须承认实际上并不令人满意。由于有限的利用和低的效率，心理治疗不能充分满足不断增长的需要。为了探索更有效的心理治疗技术，从1980年代以来，许多临床心理学工作者对现代心理治疗理论与方法技术进行批评与解构，     

学校综合性心理健康教育刍议

对于学生来说,生活环境中对他们产生消极影响的因素较多,如同学之间学习成绩的竞争激烈、父母对子女的期望过高、社会选拔人才重视高学历等,这些因素使学生承受着沉重的心理负荷。为确保少年儿童心理健康,我校自2001年开始开展了学校综合性心理健     

让学生拥有健康的心理

世界卫生组织对健康的最新定义是：“健康，不但是没有身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”我们结合现代中学生的实际情况，提出心理健康的如下标准：     

我国学校心理咨询研究的现状与展望

学校心理咨询研究在我国已经成为一项重要的研究课题。全方位地了解学校心理咨询研究的现状,有助于推动学校心理咨询事业更好的发展。文章从学校心理咨询的理论和应用两个层面进行了分析,包括学校心理咨询的内容、模式、价值问题,以及学校心理咨询与德育的关系,并且综述了目前在实践中的应用研究,最后展望了学校心理咨询研究的发展趋势。     

中小学生心理健康教育的实践与探索

青少年时期处于心理素质发展的关键期,由于我国长期以来忽视心理健康教育,许多学生存在轻重不一的心理问题。一些研究结果表明,青少年心理问题低龄化,并有日益增多的趋势,因此,在中小学开展心理健康教育,把其作为素质教育、德育结构、教学任务的组成部分,努力探