小议如何切实提高初中生的写作水平

许多人对中学作文教学"学生厌学,老师厌教,耗时费力,效率不高"现象作了许多有益的思考和探索,取得了一些成绩,但初中生作文现状仍不容乐观。本文就如何提高初中生的写作水平进行了阐述,以期让学生的写作轻松愉快。     

情境教学法在初中道德与法治课堂教学中的应用探究

情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在日常的教学中,情境教学法具有一定的应用价值,但在具体的教学实践中也存在着一些问题,针对这些问题,本文提出了一些相应的解决策略。     

浅析互动教学法在数学课堂中的应用

互动教学法是一种在新课程改革背景下,为了进一步增强学生自主学习能力,促进生本课堂的构建,同时为落实素质教育理念而被应用于现代课堂当中的一种新型教学形式。本文择取以初中阶段的数学教学为例,阐述了在数学课堂中互动教学法的几种不同应用形式,对其具体的应用和实施过程作如下总结。     

小学数学教学与情境教学法深度融合的措施分析

数学课程是一门较为抽象的学科。小学生由于各种原因的影响,会在学习数学知识的过程中存在着一定的困难,无法更加有效地理解数学课程中所讲述的内容。为了提高小学数学课程教学效率,将情境教学法应用在小学数学课程教学当中,希望能够提升小学生学习数学知识的积极性,降低学生学习数学的难度,从而来促进小学生数学实践操作能力的提升。本文通过分析情境教学法与小学数学教学之间进行融合的意义,并对在小学数学教学中展开情境教学法的策略进行研究。     

项目教学法在中职计算机专业教学中的应用思考

如今计算机技术不断发展,计算机行业对人才的需求也越来越大,因此,对于中职计算机专业的教学内容也在不断地更新。在计算机教学内容不断发生改变的情况下,该如何培养学生对学习的热情,提升学生的计算机应用能力是一个值得思考的问题。文章主要探究项目教学法在中职计算机专业教学中的有效应用途径。     

职业教育专业课教学方法简析

结合职业教育专业教学的特点及自身教学实践,提出案例教学法。这是一种动态、开放的教学方法,有利于学生主体作用的发挥,有利于教师教育观念的转变。在职业教育专业课教学中值得推广。     

任务驱动式教学在计算机基础课中的应用

在信息时代,对信息的获取、分析、传递、处理和应用的能力将成为最基础的能力和素养。培养学生的信息能力,使学生在计算机基础课中既能学到知识又能掌握技能,使学生在步入社会后,适应社会的要求,这是我们计算机教师最根本的任务。笔者在中等职业计算机基础课的教学中感受到,任务驱动的教学方法是在计算机实例教学实践活动的基础上总结出来的。这种教学方法深受老师推崇,它是一种符合新课改理念下培养学生综合能力的方法。笔者结合自身教学实践,对任务驱动式教学在计算机基础课中的应用谈一些体会。     

浅谈应用型本科院校中《Photoshop图像处理》课程的教学方法改革

《Photoshop图像处理》课程是一门实践性和使用性都很强的课程,要求学生具有丰富的想象力、思考能力及较强的动手能力。要提高教学效果,在实际教学中,必须不断改革教学方法,加强课程的实践环节,选取符合教学内容的任务进行演练,培养学生的实际操作能力和综合设计能力。     

应用型本科任务驱动教学方法的研究

本文主要探讨了任务驱动教学法在应用型本科院校的应用,重点讨论了任务驱动教学法的教学过程设计、教学评估,并针对其教学法进行了简要的总结。