"一带一路"背景下中国与中东欧国家农业教育合作研究

教育合作在"一带一路"建设中发挥着基础性和先导性作用.中国与中东欧国家的农业教育合作滞后于经贸合作,面临双边留学生流动水平偏低、合作院校国别分布不均衡、农业教育合作平台欠缺与合作深度不够等问题,制约着双边国家农业教育合作质量,但双边国家发展潜力和全球化合作红利依然巨大、地缘区位优势明显.积极依托双边国家现有学术交流平台、师生互访、课程开发、联合实验室、联合图书馆、交换实习、高校联合会等农业教育多元合作方式,构建双边国家农业教育合作互动机制.进一步深化合作的重点在于集中优势学科选好合作契合点,打破地缘限制强化校际合作均衡发展,构建双边国家农业教育产学研合作平台,着力加强双边国家农业教育课程、智慧农业和数字农业等交叉学科合作.     

CECUP关于电子出版物用户权利的立场

本文对电子环境下用户和权利拥有者的有关权利与义务提出了基本的立场和观点，讨论了对于享有电子版权的资料的合法使用问题，旨在平衡用户、图书馆和权利拥有者之间的权益关系。     

欧盟东扩的原因探微

20世纪80-90年代,东欧剧变,苏联解体,冷战大幕徐徐落下,世界格局也随之发生巨大变化。作为世界发达地区的欧洲表现尤为突出。德国统一,东西欧力量更趋失衡,中东欧国家为了摆脱苏联的政治、经济和军事控制,纷纷提出“回归欧洲”的口号。这是经济发展与政治独立的必然,亦是中东欧国家的历史和文化特征使然。叙述欧盟东扩的演进过程,重点分析欧盟东扩的原因,并就欧盟的动态发展给予前瞻性的预测。     

一体化背景下的中东欧国家高等教育改革探析

苏东剧变后,中东欧国家积极融入欧洲一体化建设之中,其高等教育也进行了一场深刻的变革。各个国家积极参与欧洲高等教育学区的创建,进行了一系列教育改革,取得了一定成就。但由于中东欧国家与欧盟原有成员国的教育还存在差异,致使中东欧国家在参与欧洲教育一体化中面临挑战,存在一定的问题。     

坚持开放不动摇 奋进教育新征程

2021年是中国共产党成立100周年,也是"十四五"开局之年。习近平总书记在考察清华大学期间,在给北京大学留学生和北京外国语大学老教授的回信中,对教育对外开放提出殷切希望。在中国-中东欧国家领导人峰会、上海合作组织成员国元首理事会、金砖国家领导人第十三次会晤、中国-东盟建立对话关系30周年纪念峰会、中非合作论坛第八届部长级会议等重大国际场合,发表了一系列重要讲话。     

中国—中东欧国家冰雪运动合作机制研究

中东欧国家的冰雪运动实力较强，具备同中国开展合作的有利条件。以中捷冰球运动合作、中匈短道速滑合作为例，讨论了中东欧国家帮助中国的米卢—尤纳斯效应和中国帮助中东欧国家的张晶—刘少林效应。竞技上，促进对方水平提升；政治上，发展两国友好合作；“回溯”效应上，促进帮助方的体育发展。中国可以借助中东欧国家的经验提升冰雪运动竞技实力，并以16+1冰雪运动合作为突破口发展体育合作机制。中国要帮助中东欧国家提高短道速滑水平，并利用合作成就讲好中国故事。     

东欧危机：推倒第二波金融危机的多米诺骨牌？

部分中东欧国家可能重演1997年的东亚金融危机。东欧危机并非美国次贷危机的直接冲击,主要是西欧国家为转嫁金融危机而抽取东欧的投资所造成     

从集体无意识看中东欧国家融入欧洲一体化的阻碍因素

从集体无意识的角度分析,中东欧国家融入欧洲一体化过程中的阻碍因素主要有三个：经济利益,法律趋同,中东欧国家在国际关系中的定位。     

第二届中国一中东欧国家教育政策对话在津举行

由教育部主办,中国教育国际交流协会、天津市人民政府和天津市教委承办的“第二届中国一中东欧国家教育政策对话”于2014年9月22日至24日在天津举行。教育部副部长郝平、外交部副部长王超、天津市副市长曹小红等出席活动开幕式并致词。     

论欧盟东扩及其少数民族保护制度

随着中东欧国家不断加入欧盟,中东欧国家的少数民族问题也带进了欧盟。少数民族问题在欧盟逐渐凸显。针对这种情况,欧盟采取了一些有力措施,取得了一定的成效。但是,欧盟在少数民族保护方面也存在一些问题,尤其是没有建立专门的少数民族保护制度,这有可能成为未来欧盟的一个隐忧。