读《范进中举》所想到的

作为一个不怎么得志更不得势的读书人，我对《孔乙己》《范进中举》这类写读书人的悲剧小说有着特别的关注，我总想以他们为镜，更好地看到自己并反省自身。那么，我在范进的身上看到了哪些呢？     

捕捉瞬间 点击情趣——《孔乙己》《范进中举》两文合讲片断

教学《孔乙己》和《范进中举》两篇小说，我有意把它们合起来讲。分析艺术形象时，我看到同学们对孔乙己和范进的命运极为关心，便命了两个思考题让他们讨论。     

毕加索的吸星大法

毕加索一生阅女人无数,这些女人们的结局分别是:1号被弃、2号早逝、3号5号为他发疯,4号7号为他自杀,只有6号是唯一主动离开他的,打破了他"没有任何女人能离开我"的狂言。在情人们为他发疯、自杀或濒临崩溃的时候,画家正忙着外遇、劈腿、分手旧爱、结交新欢。有人说他就像电影《香水》里的那个杀人狂,杀了很多女人只为了提     

我们的教室,暗香涌动

一夜狂风,把大地吹得硬梆梆的。气温骤然下降了整整10摄氏度。好冷啊!我缩着脖子往办公室走着。忽然一名学生冲了过来,拉住我的手,说:"季老师,快去你们教室看看吧!邢某某在发疯呢!"邢某某是我们班的一名寄宿生,平时表现还是不错的,今天,这一大早的,他怎么……我忍住内心的不快,向教室走去。     

透视当前的台湾国文教学

观摩台北市立建国高级中学、台北中山女子高级中学、新竹私立曙光女子高级中学和台湾义学国中四所学校的四节国文教学录像：《小熊皮诺查的中央山脉》、文言小说《范进中举》、古文《醉翁亭记》和《爱莲说》,感慨颇深。这几节课的整体特点,就是教师重视解读文本和传授语文知识,重视教学生在学文中学习做人,重视联系生活实际进行教学。     

汪曾祺笔下的范进

汪曾祺先生建国后将《儒林外史》中《范进中举》一节改编成京剧剧本,对故事情节进行了新的演绎,使得范进这一人物形象进一步丰满起来,并加强表现了对范进的悲怜。加大了对科举制度的揭露。     

论综合性学习方式对阅读教学的促进作用——以《范进中举》公开课为例

《全日制义务教育语文课程标准》明确提出了"综合性学习"这一概念,把语文综合性学习和识字与写字、阅读教学、写作教学、口语交际教学,放到了同等重要的位置,共同组成语文教学的五个领域。但在日常的教学过程中,多数老师还是将这五个领域分开来讲授,彼此之间互不联系,导致教学模式过于固化,没有创新。在五个领域中,阅读教学是其中非常重...     

诺曼·戴维斯的传说

一个叫哈罗德·伍德的报刊管理员说服弗格森签下了吉格斯;阿森纳那位叫奥克斯的装备管理员,竟然同时担任阿森纳女队的主教练。在那些足球明星之外,另一部分特殊的群体也同样在缔造者传奇,当然,其中最著名的人物,还是曼联的诺曼·戴维斯.一个为红魔服役23年的装备管理员。     

以镜为喻解析《范进中举》的人物形象

文章以镜为喻,将《范进中举》中的胡屠夫、范进、邻居、范母、张乡绅分别比作哈哈镜、多面镜、变色镜、护心镜、透视镜。在此基础上,结合故事情节、刻画细节与成文背景,对《范进中举》的各类人物形象进行了探讨解析。