天鹅和家鹅

法国科学家汉克森做过一个实验:用人工方法同时孵化出一群家鹅和一群天鹅。他把一只家鹅放进天鹅群,又把一只天鹅放进家鹅群,让它们这样生活半年。半年后,令人惊奇的结果出现了:天鹅群里的家鹅虽不能翱翔     

人＂亭亭＂，树＂亭亭＂，枇杷寄深情——《项脊轩志》结尾赏析

被称为“明文第一”的唐宋派古文家归有光,有人归纳其文特色为“事琐语浅情深”,称这种以口头语说家常事的意境与笔墨为归氏在“唐宋八大家”之后的一种创造。自然,作为归氏久负盛名的代表作《项脊轩志》也不例外。     

高校构建家校信息平台的必要性和实施方向——以一起特殊的自杀事件为例

通过对家庭因素在大学生教育和管理中重要作用的分析,探讨学校与学生家长之间进行有效沟通的必要性,探索家校信息平台构建的实施方向和措施。     

培育智慧型读者:阅读教学的应然追求应然追求

阅读教学应将培育智慧型读者作为使命,综观时下阅读课堂,存在着诸多反智慧的现象:教学情境热闹有余,教学内容取向窄化,阅读教学课型单一,教学机智虚情伪化……立足自身的儿童智慧阅读教学研究,笔者从营造润泽型教学情境、安排结网型学习内容、创设生态型阅读课型以及达成缪斯型教学机智等几个维度构建了培育智慧型读者的课堂教学体系.     

情景教学，新目标英语的美丽抉择

《新目标英语》是以任务型教学为编写理念,提倡教师采用任务型语言教学模式。而任务的设计离不开具体的情景,笔者结合新目标英语各个课型特点,调整情景教学法在初中课堂中的使用,整体进行教学设计,以某人或某物为主线,设置一连串的情景完成教学任务。     

监视型社交的兴起与后敞视时代的来临

“监视型社交”意味着主体在互动中收集彼此的信息,社交媒体的标准化与社交信息的数字化强化了此类实践,从而导致社交媒体用户的自我管理和指导。相较于传统监视的集中化、系统化、非对称化特征,监视型社交超越了福柯“权力的微观机制”下的胁迫与压制,而呈现出“流动监视”诱惑与服从的新景观,具备分散化、扁平化、对等性等特征。监视内化于主体的日常实践中,从而将我们从敞视监狱带往全视监狱,无法知道在任意时间内我们看到谁,谁在观看我们——这是一个越来越多的人成为陌生人仔细检查的对象的世界。为此,我们需要一个更好的监视理论,来说明监视者的目光是如何由许多人实施的,又是如何在许多人身上实施的。     

少数民族学生学习普通话的中介语石化现象管窥

母语在向目的语的过渡中不可能一次完成,必然出现中间状态,这种中间状态就是中介语。但人们发现,在中介语逐渐向目的语过渡时出现了停滞不前的石化现象。文章对少数民族学生学习普通话语音、语流音变和语法方面的中介语石化现象进行剖析,分析了来自学生、教师、环境和母语负迁移的原因,提出了在少数民族推普工作中要重视语音教学、正视母语的负迁移影响、加强实践环节和重视词典使用的策略。     

冷静应对家长的自私

在家校联系中,我们时常会遇到这样一些情形:改选班干部或者评优之际,家长直接或间接要求对孩子给予特别关照;面对孩子的进步或可喜变化,家长喜不自禁,乃至不顾场合     

建设创业型大学背景下的大学生创业教育研究

加强大学生创业教育不仅是拓展毕业生就业渠道,促进大学生就业的重要途径,而且是建设创业型大学,培养创新人才的重要战略任务。建设创业型大学、加强创业教育是时代的呼唤。加强创业教育必须转变观念,加强领导;加强教育理论研究,构建创业教育体系;创造条件,大力开展实践活动。     

"置身高处"

清代文论家沈德潜有句名言,说“作文作诗,必置身高处,放开跟界,”认为站得高,看得远,是学习写作的人必须养成的一种功夫。他这意思,用王安石的话说就是：“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”;只要站在高处,哪怕下边有浮云,也遮不住向远处眺望的视线。