“中医内科学临床思维及创新能力”网络教学平台构建的思索

"中医内科学临床思维及创新能力"网络教学平台的构建,以支持学生自主学习、小组学习、案例式讨论学习、模拟测试、创新论坛、创新性实验研究以及教师的辅导答疑为关键功能,使学生能够最大限度地利用网络课程资源,实现知识的有效传播,培养医学生自主学习能力、临床思辨能力和创新能力,提高教育教学质量。     

浅谈中医骨伤研究生的培养

随着医学模式的转变,如何更好地完善中医骨伤研究生的规范化培养,使其具有严谨的工作态度,良好的医患沟通能力和职业道德,过硬的业务素质,显得尤为重要。     

《中医眼科学》多媒体教学专业资源库的设计

随着校园网建设日具规模,教学资源库的建设已被提上日程。本文根据《中医眼科学》的教学特点,提出《中医眼科学》多媒体教学专业资源库的设计,以及利用该教学资源库进行教学的方法。对资源库教学资源的应用和不断开发与完善,将有利于改进本科程的教学方法和提高教学效率。     

复方丹参注射液治疗新生儿脑病疗效及预后观察

目的观察复方丹参注射液治疗新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)的疗效及预后。方法在综合治疗的基础上应用复方丹参注射液治疗中,重度HIE30例,并与单纯综合治疗组30例进行对照。在患儿出院后12、18个月左右首次随访,4～6岁行智力测试。结果显效率和总有效率:治疗组为60%和90%,对照组为26.7%和66.7%,差异有显著性(P<0.01;P<0.05);20项新生儿神经行为评分,治疗组较对照组明显升高,差异有显著性;治疗组近期后遗症发生率显著低于对照组(P<0.05);智力测试正常率及平均智商显著高于对照组(P<0.05)。在丹参注射液的治疗过程中,未发现不良反应。结论复方丹参注射液治疗HIE安全有效,可以改善预后。     

反应停对小鼠荷瘤H_(22)的影响

目的研究不同剂量反应停及反应停协同环磷酰胺对小鼠荷瘤H22(肝癌)实体型肿瘤的影响。方法建立小鼠肝癌移植实体型肿瘤模型,比较不同剂量反应停对小鼠肝癌的影响,同时观察反应停协同环磷酰胺对小鼠肝癌的影响。通过研究反应停对小鼠迟发型变态反应的影响探究其免疫作用。结果反应停对小鼠荷瘤H22呈现明显剂量依赖性抑制作用,反应停与环磷酰胺具有协同抗小鼠肝癌作用。反应停对小鼠迟发型变态反应呈剂量依赖性促进作用。结论反应停具有抗肝癌作用,而且与环磷酰胺具有协同抗肿瘤作用,此作用与反应停抗免疫作用有关。     

硝硼散促进混合痔术后伤口俞合75例

目的观察硝硼散在混合痔术后伤口愈合中的疗效。方法治疗组利用坐浴熏洗的方法。对照组用1:5000高锰酸钾坐浴,均为7天一个疗程。结果治疗组总有效率为96.4%;对照组总有效率为76.7%。结论利用中药硝硼散坐浴熏洗混合痔术后伤口效果明显。     

中西医结合治疗急性胰腺炎70例

目的探讨中西医结合在治疗急性胰腺炎中的应用价值。方法采取基础治疗,外科手术配合中药口服。结果治愈率达98%,有效率达100%。结论采用中西医结合的方法治疗急性胰腺炎效果好,治愈率高。     

中医院校新设理工类专业思想教育的思考与实践

近几年各高等中医院校以中医药传统优势学科专业为依托,主动适应社会需求,陆续扩大招生规模,开设了不少理工类新专业,为区域社会经济和知识经济发展提供需要的各类多层次的复合型人才。新设理工类专业的学生相对医药类专业的学生而言,专业思想更不牢固,心理负担亦更重。本文在对新设理工类专业学生专业思想特点进行分析的基础上,结合学院实际工作就如何做好中医院校新设理工类专业学生的专业思想教育工作做一粗浅探讨。     

美国护理教育评价对中医护理本科毕业生评价的启迪

通过了解美国护理教育评价体系对中医护理本科生评价体系的建立和工作的开展是一个启迪。     

中医英语口语测试方法探索

中医英语口语测试是为了检查学生的英语口语水平是否达到了《大学英语教学指南》(2016年版,简称《指南》)规定的教学要求。本文基于语言测试理论,从口语测试的设计和评分标准两个方面,探讨了江西中医药大学中医英语口语测试体系,为专门用途英语口语测试的发展做出有益尝试。