北京冬奥会低碳办赛经验及启示

为积极响应“双碳”目标,北京冬奥会实现全面“碳中和”的创举为我国未来大型体育活动提供了绿色办赛范式。推动北京冬奥会与生态环境融合协调发展的背后逻辑,主要包括,外部因素：全球生态环境的不断恶化以及大型体育活动与生态环境保护之间的矛盾持续加剧;内部因素：中国履行大国担当和国际奥委会在可持续发展上寻求突破。北京冬奥会通过严格低碳管理实现全面核算碳排放当量、从场馆、交通、能源及自身行动4个方面降低碳排放以及通过林业碳汇、企业自主捐赠、碳普惠制创新活动实现碳抵消。基于该成功经验,对大型体育活动绿色办赛提出：加强赛前低碳谋划,评估城市生态承载力;完善相关制度体系,提高监督评价客观性;推进数字技术应用,优化赛事资源配置。     

构建思维模型 落实核心素养——一类酸碱中和滴定曲线图像试题突破策略

酸碱中和滴定曲线图像题既是高考的常考点,又是化学教学的重点和难点,也是学生的失分点。构建p H-V图像的解题思维模型,可以提高学生分析问题和解决的能力。     

借助数字化实验，发展核心素养

以“往硫酸铝溶液中滴加氢氧化钠溶液直至过量,测定pH变化”为教学素材,建立“现象、图像和变化”之间的联系,帮助学生从宏观和微观结合的角度认识化学变化,并将该认识角度迁移应用解释、解决其他问题。     

以“双碳”视角分析河北省建筑节能标准现状和问题

建筑节能标准的制定是建筑节能最基础工作,通过控制建筑的热工设计、通风和空调系统设计、关键材料和产品性能等降低建筑能耗,减少碳排放,实现“双碳”目标。系统梳理了我国针对寒冷地区建筑节能标准制定构架,河北省建筑节能标准体系的现状和存在的问题,以及今后建筑节能工作的重要节点,目的是促进标准规范实施应用,实现“双碳”的目标。     

碳中和背景下高校能源类专业教学改革思考 ——以石油工程专业为例

习近平总书记在第七十五届联合国大会一般性辩论上向国际社会作出碳达峰、碳中和郑重承诺,在气候雄心峰会上提出了具体目标."双碳"政策的提出,为能源行业发展及能源专业教学提供了新的机遇和挑战.以石油工程专业为例,在教学目标、课程设置、方式方法及课程实践等方面,对能源类专业教育教学改革进行了深入思考.基于碳中和导向下能源类专业...     

浅谈技校学生分析操作技能的训练方法

技校教学本着为生产生活服务,为专业课服务的特点,教师在授课的时候着重介绍有关知识在生产生活各个方面的应用。对于分析专业的学生,我们加大了化学实验的力度,重点培养和加强了学生的实际动手能力,以便提高学生的操作分析技能,为工厂输送具有良好素质和熟练分析技能的操作人员。     

三门峡市碳达峰碳中和科技创新战略研究——高等职业教育“碳排放”管理人才的培养

以三门峡市碳排放重点企业为背景,对三门峡市高职院校“双碳”管理人才培养的现状进行调研分析。结果表明,三门峡市高职院校“双碳”管理人才培养存在专业度不高、时效性不强、师资力量欠缺、产教合而不融等不足,在此基础上提出对策与建议。     

“双碳”战略背景下实现人与自然和谐共生的价值与路径研究

人与自然和谐共生是中国式现代化的重要特征。“碳达峰、碳中和”既是实现我国经济社会发展全面绿色转型的关键,也是建设社会主义现代化强国的重要举措。以“双碳”目标为指引,推动实现人与自然的和谐共生,既关乎地球生命共同体的构建,又关乎美丽中国目标的实现,更是对人民美好生活需要的满足。为此,需要发挥国家的引领作用,推动能源绿色转型;发挥高校的关键作用,开展生态文明教育;发挥社会的重要作用,助力低碳行为落地,以寻求实现人与自然和谐共生的多维路径。