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911.
教师教学归因偏差及矫正   总被引:1,自引:0,他引:1  
归因是根据有关信息把他人的行为或自己的行为的原因加以解释和推测的过程。在由果溯因的认识性活动中,由于人的化程度、认知水平、生活经历的不同,对于各种问题的原因推论有时就会出现与实际情况相偏离的情况,这就出现了归因偏差。教师教学归因主要表现为教师对自己教学行为与结果的归因与教师对学生学习行为与结果的归因。在这两种归因过程中都容易产生归因偏差,归因偏差作为一种歪曲的、错误的、片面的归因,会对教师和学生带来诸多负面影响。[第一段]  相似文献   
912.
刘东风 《职业技术》2006,(10):77-77
校园文化是生长发展在教育环境中的一种独特的文化现象,它的职能是通过一定的物质环境和精神氛围对对人施加影响,从而实现对人的精神、心灵、性格的塑造。但是在新升格的高职院校校园文化建设的过程中.由于历史和现实的诸多原因,使得校园文化的功能无法有效的发挥。  相似文献   
913.
《治黄科技信息》2005,(5):22-23
新华网报道水文监测统计表明,汉江流域丰富的水资源将为南水北调提供可靠的水源保障。  相似文献   
914.
通过分析《季札观周乐》这篇文章,对中国传统的文学批评的特点作了一个简单的概括。  相似文献   
915.
国务委员陈至立在教育部2006年度工作会议上讲话强调,要认真学习贯彻中共十六大、十六届三中、四中、五中全会精神,正确认识和发展教育的大好形势,全面落实科学发展观,坚定信心,振奋精神,努力开创“十一五”期间教育工作的新局面,为全面实现小康社会提供强有力人才支撑。  相似文献   
916.
在前面两期文章中,我们先后讨论了当代文艺美学对于“物”的审美关系,对“历史”的审美姿态。今天,我们的讨论话题是,20世纪中国文学对“人”自身的审美新发现。人们常说:“文学是人学。”但是,稍微比较一下中国古典文学与中国现当代文学对“人”的审美把握,就能够发现两者之间的明显差别。中国古代文学(主要指戏剧、小说类的叙事文学)多着重于对人的外在行  相似文献   
917.
《中学生电脑》2006,(1):24-25
家境贫寒,母亲早亡,孤苦奋斗,厄运不断,屡战屡败,却最终成了写下辉煌历史的人物。林肯的简历也许能给你带来深思和启发——  相似文献   
918.
阅读教学不仅要引导学生感受文本的内在意蕴,更要引导学生基于文本感知的基础,体悟作者表达的精妙,并逐步内化成自己的感知积累,从而为学生的"读中悟写"奠定基础。教师可从以下几点出发:品鉴赏析,在即时运用中体悟语言的精妙;促进对比整合,在深入辨析中感知布局精妙;紧扣抒情线索,在前后梳理中聚焦情感表达。  相似文献   
919.
社会保障制度是市场经济体制的重要组成部分,是关乎我国民生的基础性工程。与西方发达国家相比,我国的社保体系起步较晚,制度不完善,有着诸多的缺陷,严重影响到我国市场经济的发展和稳定,也不利于提高人民的生活水平。本文结合"北京井底人"事件相关报道,反思目前我国社会保障制度存在的不足和缺陷,认清建立新型有效社保制度的迫切性和现实意义,并对今后深化和完善社会保障制度改革给出一些个人建议。  相似文献   
920.
这又是关于一头猪的故事。不论是耳熟能详的《三只小猪》,还是东方娃娃出版的《猪也会飞》《魔法小猪》和《旋风》,猪几乎成了儿童故事中最常见的角色。不过,这些作品中猪的形象,并不愚蠢,也不肮脏。相反,它们调皮、可爱,像个孩子一样,很招人喜欢。《小猪佩皮诺》这个故事其实很简单,或许一两句话就可以讲完,但需要花较长的时间去细细品味,才能从不同的角度获得不同的发现。先来看看佩皮诺是头什么样的小猪吧!  相似文献   
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