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991.
正如木工要用榫头才能把部件衔接成美观实用的家具那样,化学教师在教学中也需要借助过渡来衔接不同的教学内容,最终通过颇为有效的过渡策略,实现心理学家们指出的"整体大于各部分总和"的功效,最大限度地发挥课堂教学整体功能。 相似文献
992.
一、对交互教学思想的认识
从传播学的角度来看,交互是传者与受者双方的信息交流,因此我们把教学信息在教与学二者之间的双向流动称之为交互教学(reciprocal teaching)。教学信息包括二大类信息:一是知识信息,就是教学所涉及的学科内容;二是状态信息,也就是关于教学情况的信息, 相似文献
993.
问题情境就是一种具有一定的困难,需要学生努力去克服.而又在学习能力范围内的学习情境。学习者的学习愿望。总是在一定情境中产生的,在化学课上一个好的问题情境.往往能够激起学生强烈的问题意识和探究动机,引发学生积极思考,从而独立解决问题,发展其探究能力、思维能力和创造能力。 相似文献
994.
初中化学用语知识点属于化学技能性知识之一。化学用语是用来表示物质的组成、结构和变化规律的化学符号及术语.是对化学现象的一种本质抽象。它反映了化学学科特有的思维方式,是化学学习的重要工具。针对化学用语本身的特点和学生的实际情况.笔者采取了以下教学对策。 相似文献
995.
对2011年高考化学全国卷、安徽卷、天津卷、新课标卷中的个别试题及参考答案进行了解析,并结合中学化学教学实际,对其科学性、合理性进行了细致、深入地探讨,提出了个人对试题和参考答案的意见和建议。 相似文献
996.
由于时代的需要、社会的需要,联合国教科文组织在《教育一财富蕴藏其中》一书中指出,面对未来社会的发展,教育必须围绕四大基本要求,即学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存来重新设计、重新组织, 相似文献
997.
化学是一门实验科学,化学实验蕴涵着丰富的化学思想和化学研究方法。离开实验就谈不上化学。正如学英语需要语言环境一样,学化学也必须创设实验环境。因此在教学中要积极创设实验环境.想方设法多做实验。 相似文献
998.
探讨了课堂教学中预设和生成的内涵和二者的关系,提出了在新课程背景下化学课堂教学中预设和生成的策略。 相似文献
999.
新的义务教育化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。 相似文献
1000.