为了更有效地提高读写能力——读“新思路读写突破丛书”

打出“新××”的旗号，以“突破”等名目自诩，这是当前许多商品包括图书促销的一种时尚，但经过“鉴别”之后，你会发觉，这些东西未必“新”，也未必有什么“突破”，你会觉得“上当”。 当我面对山西教育教育出版社出版的《新思路阅读突破丛书》和《新思路作文突破丛书》时，一开始也有上述疑虑。可是当我阅读了主编蔡智敏先生写的序言，并研究了两套丛书的编排体例，而且抽阅了丛书的一些章节之后，我觉得应当负责任地说：这两套丛书，与当前大量发行的各种练习册和作文选相比，它们是别开生面的；对于中小学生更有效地提高读写能力，…     

让儿童驰骋梦想

很难想像，人的一生如果没有梦想会是什么样子。     

小学语文：《囚歌》（“北师大版”四年级上册八单元第一课）——品读“囚歌” 感情精神

[编辑提示] 《囚歌》以及类似课文，在各种版本语文教材中都有一定的分量，它在对学生进行革命传统教育，爱国主义教育中有着不可取代的地位。但是，如何进行这类课文的教学，很多教师都感到迷惑。究其原因，主要有二：一是年代久远，孩子的阅历，情感与文本有很大的距离；二是很容易上成历史课，思想品德课。我们在这里推荐两份教学预案，它们或多或少地为我们提供了一些有价值的参考。“品读”一案，确定以朗读练习为主线，通过朗读指导，和学生一起走近作者、走近诗歌，缩短时代距离；“运用”一案，确定的以资料查找为主线，通过资料的选择与应用，理解课文内容，融入诗歌情感。这两个方案，既能解决思想教育的问题，同时又不失课堂的语文味，因为朗读、信息搜集都是语文课的重要学习方法。当然，我们可以融合这两种预案，也可以创新更新的方法。[编者按]     

包容

北京，六大古都之一，端庄素雅，古色古香；北京。新中国的首都，日新月异，充满活力。作者敏锐地抓住了这看似矛盾的两个特点，去探讨北京之美的根源所在。“包罗万泉，内涵丰富”，“物华天宝，人杰地灵”，字里行间洋溢着对祖国首都的热爱之情。现代与古典，西方与东方，文章选取一系列典型的事物，形象地告诉读者：正是速海纳百川般的包容，成就了今天北京之美。文章从容不追，扣住“包容”，娓娓道来，写得层次清楚，眉目分明。平时如果没有良好的文学素养，绝对写不出这样的好文章。