学贵有疑——历史学科培养学生“问题意识”初探

学启于思，而思源于疑。然而，在日常的课堂教学中，总是教师频频地向学生提出问题，很少有学生向教师提问；即使是教师进行有意识的启发，提问的学生也寥寥无几。这说明，历史教学中学生的“问题意识”比较淡薄。原因何在呢?     

如何在学科教学中渗透心理健康教育

中学生心理健康教育受到越来越多的关注。可以说,没有健康的心理,就不能保证学生的世界观、人生观和价值观正常发展。在学校,教育的主要阵地是课堂,学科教学又是课堂的重要内容,学科教学既是学生的求知过程,又是学生的心理发展过程。因此,学科教     

让折断的翅膀从“心”翱翔

想象力是中学生写作时应具备的一项重要能力。想象力的高下优劣很大程度上影响着作的出彩与否。成功的想象，可以“精骛八极，心游万仞”，“笼天地于形内，挫万物于笔端”。在一次想象作比赛中，我设计了以下一道作题：     

初一,我的新生活

时光来去匆匆,仿佛在一刹那间就度过了小学六年的生活.转眼问,跨人了中学的门槛,成为一名名副其实的中学生,才突然发觉自己长大了.在新学校里,一切都是新的,新老师新同学新课堂新环境,一切都是新的.……     

浅谈中学生体育非正式组织对学校体育工作的影响

一、前言 “非正式组织”的概念最初用于心理学中人际关系的研究，是指社会正式组织在开展活动的过程中，组织成员在互相接触和了解中渐渐发现在其他成员身上也存在一些自己所具有、所欣赏、所喜爱的东西，从而相互吸引和接受，频繁的非正式联系促进了他们之间的相互了解，久而久之，一些正式组织的成员之间的私人关系从相互接受、了解逐步上升为友谊，一些无形的、与正式组织有联系、但又独立于正式组织的小群体便由原来松散、随机性的群体渐渐成为趋向     

教师要让学生明白的几个道理

中学时期是阅读的高效期，培养良好的阅渎习惯，掌握正确的阅读方法，对于积累知识，扩大知识面十分重要。阅读在农村初中生的空闲时间里占什么地位？据我们调查，我镇农村初中生闲暇里最想做的事一般是：     

体育教学中学生情绪的引发、维持、控制及转化

近年来，随着现代教育的改革和对非智力因素的认识，情绪在教学中的地位与作用日益受到重视。教育学家赞可夫指出：“扎实地掌握知识，与其说是靠理解，靠内部的诱因，不如说是靠学生的情绪状态而达到的。”他还认为：“教学法一旦触及学生的情绪和意志的领域，触及学生的精神需要，这种教学就能发挥高度有效作用。”体育教学过程离不开情绪，情绪在体育教学活动中产生并伴随着整个过程，同时，它又反过来影响教学活动，因此，教师要重视学生在体育教学中的情绪，善于引发、维护并使之转化。