天气

1. How is the weather today？ 2.What＇s the weather like today？ 3.What sort of day are we going to have？ 4.It＇s fine （nice, beautiful, perfect, lovely） today. 5.What was the weather like yesterday？ 6.Was it cold （hot, warm, cool, freezing） ？     

“谢谢”种种

当你受到别人的帮助、称赞．或者要打扰对方询问情况等时,即使没有得到满意的答案,也应说声“谢谢”。英语的这种表达怎样才能恰如其分,要看你对人或对事的感谢程度以及要用的语气来决定。下面提供一些说法供参考。     

中学英语课堂教学中语码转换现象分析

在我国把英语作为一门外语教学的背景下,课堂对学生英语语言能力的发展起着至关重要的作用。通过分析中学英语课堂中的语码转换现象,阐明其对英语课堂教学的影响,使英语课堂的语码转换能更有效地促进英语教学。     

我国高校体育课程目标的改革与分析

通过对解放后我国历次颁布的高校体育教学大纲中所确定的课程目标进行比较与分析,指出我国高校体育课程目标的发展背景,阐明了每次课程目标的制定和改革都是特定历史阶段的产物,随着社会的发展和人们认识水平的深入,高校体育课程目标明显呈现多样化和"以人为本"的趋势.     

中学文言文教学误区及对策

多年来,中学语文教学大纲虽经几次修改,但对文言文教学目标的要求始终未变,即培养学生阅读浅易文言文的能力。教学大纲目标只局限于知识的领域,这对文言文教学造成了消极的影响,即误导教师只把入选的文言文当做语言文化知识的范例来讲。对于高中语文教学来说,文言文是教学的一个重点,但是在新课程下文言文教学仍然没有走出教学的误区,本文对于这一问题进行了简单的探讨和分析。     

浅谈课外活动课与英语口语交际能力

当今世界科学技术迅猛发展,世界各国都在将基础教育的改革作为21世纪国家发展的重要任务之一。教育部颁布的《新课程标准》强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。而课堂教学已不能满足这些要求,而课外活动的开展正好弥补了这一缺陷,给了学生更多的时间、更好的环境说英语讲英语,这不仅提高了他们的口语交际能力,也为祖国的未来储备了大量的外语人才。     

如何在教学中提高学生的阅读能力

培养学生的阅读能力是教学大纲所规定的任务之一,也是教学目标之一。在英语教学中占有重要地位。著名学者柯鲁克先生曾一再主张把英语的大量阅读当作英语教学的主要手段。近年来的中考英语试题,阅读理解的份量越来越重了,英语阅读作为语言技能的重要组成部分,作为语言输入的主要环节之一,在教学中应引起重视。     

试析新课程背景下多媒体在中学英语教学中的应用

新课程背景下多媒体技术的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于创设良好的英语交际环境．拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率．培养和发展学生的创新意识等。     

浅析高中物理教学中如何培养学生的能力

教学大纲”中明确指出：教学中要重视概念和规律的建立过程,要切实培养提高学生的理解能力。要通过观察现象,观看演示和学生自己做实验,培养学生的观察能力和实验能力。     

我操练，我快乐——谈中学英语作业设计

随着新课程改革的深入实施,英语课堂已经基本形成师生互动,学生积极参与,生动活泼和谐的课堂氛围。课内外作业也是教学流程中的一个重要环节．优秀的作业设计,不仅能巩固已学知识、拓展学习思路、促进能力提高,而且是一种有利于学生成长和成才的更具实践性的教学策略,是一种发展和提升学生品行、智力和个性的更具创造性的教学形式。