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逾七成老师认同新课改理念 10月14日,21世纪教育研究院发布“2011年教师评价新课改的网络调查报告”。该调查回收中小学教师问卷3740份,受调查教师覆盖全国29个省市区。调查显示,对于新课改理念,     

成功班主任的要素

班主任是教师队伍中的中坚,我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过,一名中小学教师不做班主任,就不会尝到做老师的真正滋味。那么,怎样才能做好班主任工作,成功班主任的要素有哪些呢？     

新加坡中小学的社会教育

新加坡中小学通过学校课程教学、课外辅助活动、社区服务计划和家庭、学校与社会相结合的立体式教育网络等途径开展"国家意识"、公民道德、生存和环境社会教育,培养自信、自学和主动关心国家与社会的公民,塑造"重思考的学校,好学习的国民"。     

在循序渐进的训练中提高学生的写话能力——浅谈如何提高小学一年级学生的写话能力

作文教学历来是语文教学的难点。小学低年级段写话教学是作文教学的启蒙阶段,是中小学作文教学的重要基础。我从事小学一年级的教学工作已有八年了,在培养一年级学生写话能力的教学中,我感到,要抓好一年级学生的写话训练     

浅谈互联网的培训模式与西部中小学教师教育技术能力的发展

2004年12月15日,教育部颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,这是指导开展中小学教师教育技术培训与考核的基本依据。《标准》虽对中小学教师、中小学管理人员、中小学技术人员的教育技术能力都作了细致的指导和要求,但落实到每一位教师．尤其是西部经济欠发达地区的教师,却还需要做更多的努力和实践。西部经济欠发达地区影响中小学教育技术能力的主要原因：     

谈“班班通”的建设与使用

“班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容的系统工程,是“校校通”工程的深人和发展,是中小学进一步普及信息技术教育,推进教育信息化建设的拓展工程。     

教师的“礼”：“选举意外”考量民主管理的真实和有效——回应《民主推选主持人的困惑》

＂南京市教育局于2010年9月14日出台《给南京市中小学教师的15条礼仪建议》,并将之作为新教师入职教材之一加以推广和实施,内容涉及形象与举止礼仪、办公与教学礼仪两部分,涵盖教师的着装、举止、教学、社交、网络等日常工作与生活的方方面面。＂     

关于中小学班主任工作绩效考核的现状调查与思考

班主任是中小学德育工作骨干,是学生健康成长的引领者,要鼓励优秀中小学教师做班主任,保障班主任有更多的时间和精力投入育人工作,做好绩效考核是关键环节。本文结合班主任绩效考核的调研,提出一些思考。     

中小学教师心理健康状况的调查分析与对策

在当前的社会转型时期,广大中小学教师面临着来自学校、社会、家庭等各方面的压力,特别是中小学实行聘任制和定编定岗以来,教师的工作量大,职业压力强,这些都直接影响着教师的心理健康状况。为此,我们课题组试图通过对教师心理健康现状的调查,     

香港中小学全港性系统评估概况与启示——兼与北京市义务教育教学质量监控评价系统比较

文章从背景及目的、依据、性质、技术、形式、科目与年级系统、内容与时间、反馈形式与内容、培训与跟进指导等方面系统介绍了香港中小学全港性系统评估,并将全港性系统评估与北京市义务教育教学质量监控系统进行比较,分析了二者的异同,并提出了可借鉴之处和改进建议.