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92.
闻友训 《徐州教育学院学报》2001,16(4):66-70
本认为我国中小学教师继续教育教材建设,大体上经历了四个阶段:1978-1983,1984-1989,1990-1996年,1997-现在。总结二十几年来建设中的经验和教训,对于进一步完善教材建设工作,具有重要意义。 相似文献
94.
95.
郑友训 《徐州教育学院学报》2001,16(1):64-68
面向2l世纪中小学教师继续教育课程体系的建构,是当前我国中小学教师继续教育研究的重要课题。夺从继续教育课程目标的确立入手,分析了继续教育课程内容选择与设置的基本原则,从而提出了多元化的继续教育课程结构和整体优化的继续教育课程系列的具体内容。 相似文献
96.
本文力图从我国课程改革的实际出发,针对实践中课程理念,课程规划,课程管理,课程实施及课程评价中存在的一些典型问题,结合终身教育和学习化社会的有关理论,以培养人的全面发展和创新品质的出发点,较为系统地探讨新时期我国课程改革的必然路径,以抛砖引玉,与同行共勉。 相似文献
97.
98.
在北方,近年来随着素质教育越来越被重视。一些中小学建了游泳馆或借馆开设游泳课.笔者在此仅以自己的教学经验,尝试性总结一套教学模式,望有关专家给予指正。 相似文献
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