关于成人学生的主体性在探究式课堂教学中的作用

成人教育在整个国民教育体系中发挥着重要作用之一。而探究式课堂教学正日益成为课堂教学的重要教学方式。培养成人学生主体性是探究式课堂教学的核心目标。认识目前探究式课堂教学中成人学生主体性培养存在的主要问题,打破对权威的崇拜,创造自主学习空间的重要策略。让成人学生在探究式课堂教学中学会合作,之间的相互交流与讨论,不仅能增进友谊,初步建立良好的人际关系,而且有利于学生群体主体性的充分发挥。     

运用情境教学法提高职专语文教学实效

情境教学法是指教师在教学过程中有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。职业学校学生普遍对语文课等文化课不重视,教师更应该善于创设各种情境,以增强学生的学习兴趣,进一步发展听、说、读、写等智力能力,为学生专业能力培养发挥积极作用。一、设置问题情境古人云",不愤不启,不悱不发"。良好的问题情境有助于实     

论信念在认识活动中的双重作用

信念在人们的认识活动中发挥着双重作用.一方面,信念起到纽带、选择、动力、预测和定向的积极作用;另一方面,它起到僵化、误导和抑制的消极作用.     

如何在高中体育教学中实施自主学习的模式

<正>高中学生基本上具备学习的责任感,渴望自主学习,想拥有参与、选择的能力,特别是男同学,还想与教师共享课堂管理的权力。而且在学习项目上的选择有男女差异,差别很大,男生喜欢球类项目,女生喜欢舞蹈类项目。若在教学中没有分组教学,则女生一般在练习中会表现为不好意思,这就要求教师在教学中实施自主学习的模式,那么如何实施呢?一、充分相信和尊重学生,建立和谐的师生关系学生自主学习的课堂主要是以学生为中心,学生全员参与。而以学生为中心的课堂最关键的特征是和谐的师生关系,但必须是在学生遵守纪律的基础上的信任、关怀与尊重,这样就能帮助学生积极参与教学活动。例如:在学习篮球的技术教     

机械笨笨狗（下）

16．如图16，从后腿底部开始，沿中心位置画出一个宽度稍大于2mm（中轴直径）的开槽标记线，要求开的槽深度一直延伸到上一步骤画好的横截线位置，     

项目式学习在高校英汉翻译教学中的应用探究

以学生为中心的项目式学习正日益受到关注，也正慢慢被引入高校英语课堂教学。在英语项目式学习中，学生通常以小组或个人形式完成一个真实的实际项目。本研究主要讨论了如何在高校英汉翻译教学中融入项目式学习，还报告了学生对项目式学习接受度的调查。希望该研究的实验记录，可以为其他有兴趣尝试这种教学方法的教师提供参考。     

地市报介入社区建设探讨

社区建设就是要改善社区居民的生存环境并为他们提供更好的发展空间。在社区建设与管理中，地方媒体起着重要的纽带作用。     

语文课堂教学离不开多媒体的运用

随着新课程的改革和实施,多媒体教学手段已经成为当前实施素质教育、提高课堂教学效果的不可或缺的手段之一。多媒体教学在教学实践中已显示出它独有的优势,但在使用多媒体时,必须找准最佳时机,最大限度地发挥多媒体的作用,不可舍本逐末,偏离教学目的。     

德育目的:帮助学生探索构建

<正>一、自我价值实现第一,德育要帮助学生认知自我。要完成自我认知不可太过急切,人的成长是一生的,短短几年就可以功成名就的人是屈指可数的。德育要多给尝试的机会,学生的资本就是年轻,是允许多犯些错误的,教育者不必大惊小怪,甚至不用太多关注的;个人兴趣是把双刃剑,既是实现自我的理由,也可能是逃避的借     

激发学生学习英语的兴趣

"兴趣是最好的老师"。要想让学生学好英语,必须先让学生对英语感兴趣。一、融洽师生感情,培养学生的学习兴趣1.运用身体语言,缩短师生距离教师的身体语言是无声的语言,它能对教学起到恰到好处的补充、配合、修饰作用。教师热情洋溢的微笑、友善慈祥的面容可以使学生获得最直观、最形象、最真切的感受,潇洒得体的身姿手势,无时不在感染着学生,可以使学生加深对知识点的理解、记忆。教师亲切而信任的目光,期待而专注的眼神,可以使学生产生安全感,消除恐惧感,缩短教师与学生的感情距离。2.以诚相待,建立融洽的师生关系对待学生我们应该真诚,表里一致,要求学生做到的事必须首先自己要做