教师教育综合技能训练中心简介

<正>嘉应学院有着百年教师教育的历史,形成了重视实践技能教育的优良传统。近年来,学校为进一步强化教师教育,全面提升师范生教育质量,擦亮"嘉师"品牌,采取了一系列重大举措。2009年,学校整合了教师职业技     

谈班集体德育与班主任工作的艺术

学校的中心工作是教书育人，使学生德、智、体、美诸方面得到全面的发展。这是一项非常宏伟而又十分复杂的工程。在这项工程中，学校是工程的主体，班主任是工程的主要实施者。班主任在培养学生健全人格和高尚品质的过程中肩负着至关重要的历史使命。     

建筑群项目报警联动模式

报警系统作为智能建筑中的重要子系统之一,必须处理好与其他子系统相互之间的关系,做好相互间的联动。文章阐明目前常用的两种联动报警的方式:硬件联动和软件联动。分析了两种联动方式的特点和优劣,推荐采用软件联动的方式。     

享受教育 享受幸福

2005年至2009年我因工作调动在汤阴职教中心工作了四年，汤阴职教中心虽是我县一所职业高中，但为了发展需要和满足社会的要求，学校一直开着普高班。普高班里学生的中招成绩大都在全县排名2000名以外，这些学生的综合素质相对较差。     

县域义务教育均衡发展的若干途径——基于多中心治理理论的视角

多中心治理理论是当今西方学术界最流行的理论之一。以该理论为基础,研究中国县域义务教育均衡发展的途径是一个全新的视角。中国县域义务教育均衡发展过程中存在较多问题,可以借鉴多中心治理理论的精髓,尝试运用该理论的中心观点开辟县域义务教育均衡发展的新途径。鉴于中国现有国情的需要,文章重点阐述县政府、校领导以及社会市场在此问题中的角色功能。     

新形势下如何全面推进小学教育

小学阶段是学生学习的起始阶段,是打基础的重要阶段,将会对学生的一生产生重要而深远的影响。随着新一轮课程改革的全面推进,社会对学生的全面素养更为关注,这对我们的小学教育提出了更高的要求。传统教学中只重学生书面成绩的应试教学观已无法适应现代社会的发展,势必要被淘汰,代之以全面落实素质教育,践行新课程理念,促进学生素养与能力的全面提高。一、落实以学生为中心的教育教学理念以往的教学中以教师为中心,教师拥有至高无上的权利,将学生视为被加工的对象、接受知识的容器,学生完全处于次     

中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社关于开展“学科共建基地学校”的通知

中国人民大学书报资料中心是国内最早从事搜集、整理、精选、编辑人文社会科学信息资料的学术出版单位，中心基础教育期刊社旗下的15种复印报刊资料基础教育系列刊，均为国家教育部主管、中国人民大学主办、在国内外都深具影响力的国家级权威期刊。     

运用现代教育技术手段 优化初中英语课堂教学

当代信息技术的发展使得现代教育技术走进校园,多媒体教学与计算机辅助教学取代传统的教学手段,并被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中。在课堂教学中,教师可针对英语教学的要求和特点,有效地运用现代教育技术手段,优化初中英语课堂教学。     

二级管理体制下以院系为中心的高校就业工作创新实践探析

高校毕业生就业工作事关社会的和谐与稳定,事关高校的声誉与发展。在二级管理体制下,高校毕业生就业工作重心下移,以院系为中心的二级学院就业工作开展要分时、分段、分类,有侧重地加以科学谋划,稳步推进毕业生就业工作。     

教坛路上孺子牛

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,这句话是临高县调楼镇美良中心学校谢越仁老师的生活写照,一点也不夸张。谢