全文获取类型
收费全文 | 218698篇 |
免费 | 371篇 |
国内免费 | 619篇 |
专业分类
教育 | 170384篇 |
科学研究 | 21208篇 |
各国文化 | 279篇 |
体育 | 4247篇 |
综合类 | 5068篇 |
文化理论 | 1266篇 |
信息传播 | 17236篇 |
出版年
2024年 | 591篇 |
2023年 | 2282篇 |
2022年 | 2793篇 |
2021年 | 3246篇 |
2020年 | 3597篇 |
2019年 | 3768篇 |
2018年 | 1968篇 |
2017年 | 3603篇 |
2016年 | 4867篇 |
2015年 | 8017篇 |
2014年 | 18788篇 |
2013年 | 16116篇 |
2012年 | 17306篇 |
2011年 | 19040篇 |
2010年 | 15213篇 |
2009年 | 14746篇 |
2008年 | 19928篇 |
2007年 | 14934篇 |
2006年 | 9759篇 |
2005年 | 10930篇 |
2004年 | 8004篇 |
2003年 | 6113篇 |
2002年 | 4803篇 |
2001年 | 3266篇 |
2000年 | 3202篇 |
1999年 | 742篇 |
1998年 | 524篇 |
1997年 | 416篇 |
1996年 | 270篇 |
1995年 | 180篇 |
1994年 | 182篇 |
1993年 | 99篇 |
1992年 | 90篇 |
1991年 | 62篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 66篇 |
1988年 | 32篇 |
1987年 | 24篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 16篇 |
1983年 | 18篇 |
1980年 | 4篇 |
1957年 | 3篇 |
1950年 | 12篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
文【1】全面系统地介绍了如何利用树形图求概率问题,其中对于如何求解下述问题(原文例2(2)),文【1】的解决方法超出了初中数学的教学要求,本文将借助转化思想,介绍一种初中生可以接受的方法. 相似文献
72.
随着教育改革的深入,办学规模的不断扩大,青年体育教师的比例不断增加.这些新上岗的青年教师由于刚刚走上工作岗位,又面临新课改的压力,存在着不少亟待解决的问题.本文在分析问题的基础上,提出了对策和建议. 相似文献
73.
学生张Z,高一入学时成绩、各方面表现都还不错。遗憾的是,从高一下学期开始,他的成绩直线下滑,整个人萎靡不振,行为散漫,有时从早读开始就昏睡不醒……这个学生到底怎么啦?原来,他和班上一名女生产生感情问题了,两个人经常晚上打电话、发短信到很晚,而且他的情绪也是时好时坏,根本无法把心思集中到学习上来…… 相似文献
74.
75.
黄冬 《中国基础教育研究》2007,3(10):81-82
随着语文教改的不断深入,许多教育工作者对语文的功能有了新的认识,不但重视语文的工具性,更重视语文的人文性,以学生为主体、尊重学生的需求、培养学生多种创造和发展的能力,促进学生身心的健康发展。但是现在仍然有一些学校和教师只重视知识的传授灌输,片面追求考试的高分数和升学率,而忽视对学生的认识、情感、意志和个性品德等方面良好心理品质的培养,也不认真研究和考虑学生心理上的需要,从而引发许多的心理健康问题,甚至严重的心理疾病, 相似文献
76.
中小学语音室是专门为学生进行口语训练和听力训练的场所。随着素质教育的深入,中小学语言教学理念逐渐从以教师为中心转向为以学生为中心,教学手段也从以教师讲授为主转变为较大程度地运用多媒体以及网络技术。因此,科学合理地配备语音室并充分发挥其功能,将会有效提高中小学语言教学的质量。下面就我省中小语音室的配备谈谈自己的看法。 相似文献
77.
78.
一、联系生活实际。激发学生的学习兴趣
传统的数学教学都存在着不同程度的照本宣科现象,使得学生对新知识缺乏欲望与需求,往往会产生消极被动的心理。因此,我们要将枯燥、乏味的教学内容与学生生活实际紧密联系起来,精心设计出趣味性强的问题情境,从而激发学生强烈的求知欲。 相似文献
79.
大学英语这门课程在我国高校已经开设许多年了,大学英语教学改革也经历了不同的阶段,特别是在新形势下,对大学英语教学目的和教学质量的争议引起了学者和教师的关注。作者在自己的教学过程中,对这些问题也进行了思考,现就大学英语教学的现状、问题以及相关的解决措施作简要的评析。 相似文献
80.
对体育教学中学生问题意识培养的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
韩英灵 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):102-104
培养学生的问题意识是新的课程标准带给我们今天的体育教学的新理念之一。在体育教学中,怎样以“问题”作为中介,培养学生的问题意识,是本将要思考和探讨的问题。 相似文献