数学课堂教学重在发展思维

《数学课程标准》指出：“初步学会运用数学的思维方法去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题。”因为思维能力是现代社会每个人的应具有的可持续发展的基本素质，所以很多现代教育家认为将来的小学数学更多的应是一门学习思维的学问。如何在数学教学中发展学生的思维能力呢?     

徐汇区语文教研组长培训：系统设计重点突破

对教研组长的培训是对专业学科骨干教师的培训，这对培训师的要求非常高。培训师既要有较高的专业理论支撑，还要有丰富的实践经验，更要有可操作的示范性成熟模式，否则难以胜任。在徐汇区语文教研组长这个培训项目中，我们采取的办法是根据培训师的特长设计课程菜单，确定了四个培训模块：一是独立钻研教材的深度备课的操作——撰写语文味教案；     

运用创新模式组建实用学科

完善专业体系，提高教师能力，构建实用学科，增强学生适应社会需要的综合能力和素质．     

让高考之花灿烂绽放——高考地理备考感悟

我们每个人,都在追赶着生活的浪花,为自己编织着各种美好的图画。作为一名高三的老师,我的美好图画当然是高考这朵美丽的花。然而要想绣好这朵美丽的花,需要正确的方法,更需要专心致志、持之以恒的精神。人们常说:“要想学得惊人艺,专心、虚心加恒心”、“不怕事难为,就怕心不专;只要人有恒,万事都能成”。对于高三老师来说,正确的备考方法与专心致志的备考精神甚为重要,因为它关系到众多莘莘学子的未来。     

师专数学系培养探究型学生的尝试

结合师专数学系学生的特点及学科特征，总结在初等数学研究课的教学过程中实施的几项重要教改措施。     

工商经济类学科教学思考

一、建立以提高学员素质为核心的教学模式 培养适合于市场经济发展的人才,最重要的不是灌输知识,而是在知识的学习过程中培养出一种坚韧的性格,这种性格比什么都重要。性格的培养关键在于素质教育。 传统教学模式在教学中学生没有实务感,没有思考空间,都是重复着别人规定好的结论和别人做完的案例,这     

中文文献数据库中的规范档建设

论述了中文文献数据库建立规范档的必要性；简介了美国国会图书馆规范档、美国的东亚图书馆如何使用人名的规范记录，以及台湾的规范档建设情况，最后对中国的规范档建设工作提出了几点建议。     

高考选拔标准的IMAP透视

高考成绩与IMAP测试的相关性分析结果发现，高考选拔的高校新生在潜能倾向上具有相同和相似的优劣势倾向，反映出高考选拔标准的同一性与社会、教育发展对人才要求的多样性和人的发展的多样性、个性化之间的不适应性是高考对教育产生消极作用的深层原因。改革高考选拔标准、尝试选拔标准个性化是教育改革的突破口。     

公开课《相关学科中的数学问题》--教学设计及课堂实录

随着多媒体技术在教学中日益广泛的应用，各学科的联系也愈加紧密。本文通过现代多媒体技术配合教学的实录，采用课件上课的形式展示如何建立数学模型，将其它学科中的相关问题转化为数学问题来解决。     

论地理教学中的学科横向联系

地理学科综合性、边缘性、现实性的特点, 使地理知识与其他学科有广泛的联系, 使地理教学中的学科横向联系成为必然。以地理教学为平台, 加强学科知识间的渗透融通, 对学生发展综合的思维能力、形成有机的知识体系、适应新的高考形势具有积极的作用。