教师心语

陈继革中学高级教师,毕业于浙江师范大学地理系。获台州市首届农村教师杰出贡献奖、区名师称号,在《地理教育》、《地理教学》等报刊发表教学文章近400篇,主持完成多项各级课题、精品课程。20世纪80年代到90年代,地理学科并不受学生欢迎,关键是中学师资力量的欠缺与教学方法的落后,21世纪的新课程改革与当前深化课程改革的推进为地理学科注入了     

开拓进取，追求卓越的莱芜十七中

莱芜十七中是莱芜市直高级中学，省级规范化高中，始建于1981年，占地150亩，总建筑面积56300平方米，现有59个高中教学班，教职工270人，学生在校人数3700余人，学校高度重视师资队伍建设，坚持教学与科研同步，大力实施“名师工程”，促使教师队伍整体化，培养出一支素质过硬、技术精湛的教师队伍。学校师资力量雄厚，具有高级职称者73人，中级职称者68人，占教师总数的82%，其中国家级劳模和优秀教师4人，省级优秀教师6人，省市级教学能手32人，市级学科带头人16人。     

努力推进学生在历史学习中自主发展

“读史以明智”，历史学科就是要通过引导学生了解历史来增长见识。但是，中学历史教学的实际效果却常常令人沮丧，一些学生非常直白地说：“我喜欢历史，但不喜欢历史课，因为历史课不是老师拿课本连读带划，就是要我们死记硬背。”学生这样看待历史课，无疑是历史教学的莫大悲哀。     

化学教学与信息技术整合探析

《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力促进信息技术与学科课程的整合，实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。随着现代教育技术的发展，信息技术必然走向与课程整合。结合本校实际，开展信息技术与高中化学教学课程整合的试验，构建多媒体和网络环境下以学生为中心的新型教学模式。     

泗洪楚天外国语学校

泗洪楚天外国语学校创办于2003年，是经江苏省宿迁市人民政府和宿迁市教育局批准创建的泗洪县第一所外国语学校。学校占地80亩，建筑面积23000平方米，现有46个教学班，2800多名学生，186名教职工（专任教师128人），其中省、市、县名师、学科带头人、骨干教师20多人。     

一般性学法与学科性学法研究

案例1：给句子找主干。一学生将“周总理提出的宏伟规划实现了”的主干写作“周总理实现了”。后来，再找“那个女子的父亲的圈上的猪跑了”一句的主干，一下就找到是“猪跑了”。他以此总结出偏正短语作主语的句子找主干的方法。     

文艺心理学的研究出路：三位一体的研究模式

当前艺心理学走出困境的出路就是采用三位一体的研究模式，而中国古典艺心理学应是这个新模式的灵魂所在，对中国古典艺心理学进行深入研究就成了我们目前探寻出路的关键。中国古典艺心理学的具体研究也是遵循着三位一体研究模式--以马克思主义艺观统摄西方艺心理学众多理论，从中国古典艺心理学中吸取养分，寻求补充，这样才能使困境中的艺心理不获得深入、持久的发展。     

职业教育的本质属性与发展模式选择

进入新世纪，职业教育确立了以服务为宗旨、以就业为导向的发展思路，提出了职业教育办学思想要实现三个转变：一是从计划培养向市场驱动转变；二是从政府直接管理向宏观引导转变；三是从专业学科为本位向职业岗位和就业为本位转变。其最终目的是要求职业教育建立一条有别于普通教育的发展模式。     

区域英语学科研修共同体建设与研究

知识经济时代背景下,英语教师面临的教学环境剧烈嬗变、教学内容不断丰富、教学对象日益复杂,专业学习活动必然从个体层面转入合作研修模式,以此来提高效率和质量.结合现状,我国区域英语学科研修共同体发展中存在许多障碍,如文化隔阂较大、凝聚力不足.文中笔者结合存在的问题展开研究,提出区域英语学科研修共同体建设的有效策略,以供广大英语教育工作者参考借鉴.