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“厂中校”合作办学模式的创新与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
广西电力职业技术学院积极与大型电力企业共建"厂中校",通过实践探索,形成了校企一体化、产教一体化、学工一体化合作办学的新模式,建立了"校企合作、工学结合"人才培养体系、以能力为本位的专业课程体系和社会服务体系,走出了一条"对接产业、依托行业、合作企业"办学的新路子。 相似文献
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刘胜文 《中小学心理健康教育》2006,(3):55-55
刚踏入高中校门的学生,无不满怀激情、精心策划着自己今后的高中的学习和生活。而现在的高中学校要求分层次教学,常把学生分为尖子班、重点班和平行班三类。一个年级几百名学生,如果被分到“平行班”,就成为了老师和同学眼中的“学困生”。这些孩子需要教师的爱、尊重和理解,需 相似文献
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作为一所普通的初中校,我们积极投入到学校教育、家庭教育和社区教育三位一体的教育实践中,初步建立了以学校为主导的学校与社区互动模式. 相似文献
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根据市场需求制订人才培养方案,建立能力主导的实践教学体系,从工作岗位出发建设校企合作课程等建立起来的“厂中校”人才培养模式,可以实现人才培养与企业需求零距离对接,可使学校、企业、学生三方实现“三赢”。 相似文献
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建立“厂中校”实习实训基地是高职院校与企业深度合作的重要模式,也是高技能人才培养规律的要求.文章以乌镇景区作为嘉兴职业技术学院的“厂中校”实习实训基地为研究范本,通过分析乌镇景区在嘉兴职业技术学院课程教学中的作用,从而提出如何充分发挥“厂中校”基地在高职院校的涉外导游专业培养方面的功能,从课程体系、师资队伍、教学方式、实践训练、评价体系等方面进行改革,提高涉外导游专业学生的培养质量. 相似文献