“十二五”期间四川省体育教育论文统计分析

本研究采用文献资料法、数理统计分析法对“十二五”期间四川省体育教育论文进行统计分析,进行产出情况、刊载量、被引用频次、web下载量、地区分布、作者单位、合著情况、基金项目、期刊分布、作者学历与职称等统计分析,得出一些数据与结论:(1)“十二五”期间四川省体育教育研究共发表753篇论文,其中期刊论文595篇,学位论文128篇,学术会议论文30篇.(2) 2011年至2012年期间,体育教育论文的数量、Web下载量、被引用频次逐渐增加,表明整体质量不断提高;2013年至2015年期间,体育教育论文的数量、Web下载量、被引用频次逐渐减少,表明论文整体质量不断下降.(3)体育教育研究成果主要集中在经济发达地区,欠发达地区偏少.(4)市级、校级主管部门对体育教育的基础研究工作的重视程度不够,对课题研究项目投入力度小.(5)研究人员学历主要以硕士研究生为主,讲师阶层和助教阶层是研究的核心力量,教授级别的研究人员偏少.     

南昌大学“十五”“211工程”建设项目整体验收拉开序幕

按照国家发改委、教育部和财政部的部署,根据“211工程”部际协调小组办公室的要求,南昌大学“十五”“211工程”建设项目整体验收工作于6月22日、23日进行。6月22日上午8点半,南昌大学“十五”“211工程”建设项目整体验收汇报会开幕式在南昌大学前湖校区行政办公楼多功能厅隆重召开。江西省人民政府副省长孙刚发表讲话,南昌大学党委书记、校长周文斌致欢迎辞,国家“211工程”部际协调小组办公室副主任、国务院学位办副主任郭新立,专家组组长、中国工程院院士管华诗分别讲话。江西省人民政府邀请七位全国著名专家对南昌大学“十五”“211工…     

陈至立：努力开创“十一五”期间教育工作新局面

国务委员陈至立在教育部2006年度工作会议上讲话强调，要认真学习贯彻中共十六大、十六届三中、四中、五中全会精神，正确认识和发展教育的大好形势，全面落实科学发展观，坚定信心，振奋精神，努力开创“十一五”期间教育工作的新局面，为全面实现小康社会提供强有力人才支撑。     

江苏职业教育呈现集约化态势

根据规划．江苏省“十一五”期间，大力发展职业教育，努力做大做强职业教育，并从三个方面体现集约化发展的态势。一是以常州高等职业教育园区和苏州国阮教育园区为代表，几所或十几所职业院校集群式发展，教育资源进一步共享和互补。     

以科研为先导 破解德育难题 提高育人质量

教育科研是一种意识、一种方法、一种途径。当 学校德育工作面临着市场经济大潮的严重挑战时, 我们也必须以教育科研的意识和方法面对挑战。“九 五”、“十五”期间,房山区30多所中小学参加了国 家级、市级德育课题的研究与实验,并设立了50多     

中法之中越边境通商问题交涉述评

分析了中法战争前中法之中越边境通商问题的艰难交涉和中法战争后两国一系列商约的签订,中国被迫开云南、广西边境通商,云南、广西得以参与到世界经济交往圈中;揭示了中法双方交涉主体的不对等是近代中越边境贸易畸形繁荣的必然结果.为当今中国与越南、缅甸等东盟国家间的平等协商,开展经贸活动,繁荣边境民族地区经济提供历史借鉴.     

“十五”期间职业教育发展的主要任务

第一，职业教育必须为经济结构调整和技术进步服务。我国不仅需要发展技术密集型产业，也非常需要发展各种劳动密集型产业；不仅需要培养大量的高新技术人才，更需要数量众多、心灵手巧、受岗敬业，在生产和服务第一线从事实际操作的实践型、技能型人才，没有这样一支高素质的劳动大军，先进的科学技术就无法转变为现实生产力，我国的产品质量和服务质量就难以有明显的提高。必须大面积提高劳动的素质和技能，必须加快职业教育的发展。力争“十五”期间，为社会培养2200万中等职业学校毕业生。当前，要十分重视技术工人，特别是高级技术工人的培养。     

新举措加快农村劳动力技能培训

一、全面实施“农村劳动力技能就业计划”需要全社会共同努力为落实国务院关于“农民工问题的若干意见”的文件精神,劳动保障部2006年初制订了《农村劳动力技能就业计划》。提出在“十一五”期间,对4000万农村劳动者进行非农技能培训,年均     

中国区域新划分

国务院发展研究中心日前发表报告指出,中国的东、中、西区域划分方法已经不合时宜。为此,报告提出“十一五”期间中国划分为东部、中部、西部、东北四大板块,并可将四个板块划分为八大综合经济区的具体构想。1.东北综合经济区辽宁、吉林、黑龙江:重型装备和设备制造业基地;保持     

21世纪的临沧教育学院——十五期间科研工作成绩喜人

临沧教育学院是一所以培养培训师资为主，师范类与非师范类协调发展，融普通高等教育，成人高等教育、现代远程开发教育、对外汉语教育为一体．涵盖史，史，哲、经，管、工、理．法．教育．农林等学科，主要承担应用型高职高专教育的高等专科学校随着办学规模的不断扩大，