中法联合办学本科阶段中法语课教学方法与教学实践

中法联合办学是我国高等教育国际化战略的重要组成部分,其中法语教学在整个培养方案中起到重要的辅助作用,其教学包括基础法语教学和专门用途法语教学。本文主要对我院的培养方案、法语课教学大纲、教学方法与实践和考试考核方法进行介绍和总结,以期对此类中法联合办学中的法语教学实践有参考和借鉴作用。     

中法工程专业硕士培养教育体制对比与分析

文章首先对中法两个国家的教育体制进行了简单的介绍,然后针对两种教育体制下的工程硕士培养模式进行了对比与分析,指出两种培养模式对硕士人才培养的优缺点,着重分析了法国工程师培养模式和培养理念,为我国硕士人才培养模式的改进提供新思路,提高我国硕士教育教学质量,同时可为中法学术合作、交换生交流及硕博士双学位的合作方面提供指导。     

我国将举办第五届中国国际教育论坛暨中法高等教育论坛

由中国教育国际交流协会主办的“第五届中国国际教育论坛暨中法高等教育沦坛”，将于10月23—24日在北京举行．     

赫德操纵中法谈判的原因探析

在中法战争结束前后,赫德凭借自己特有的个人因素和担任清政府海关总税务司的有利条件,准确地掌握了中、法及列强的有关情报,建立了秘密的直接调停于中法最高当权者之间的有效途径,通过为法国尽力谋取实力,给清政府争取“虚名”,进而操纵了中法新约的谈判与签约大权。在战场上并未失败的中国在谈判桌上却可悲地失败了,中国在半殖民地半封建的道路上又下滑了一步。赫德操纵中法谈判和签约是近代中国畸形外交的典型一例     

薛福成与中法越南交涉

中法战争前,面对法国侵略越南危及中国西南边疆,清政府与法国进行长期的交涉。在中法越南交涉问题上清朝官员主和与主战的分歧很大,这实际上影响了最高层次的决策。薛福成就此问题提出了一系列的看法：主张援越抗法,反对驻越清军仓促撤回;依靠刘永福作为一支抗法力量;采取“以和为体,以作可战之势为用”的斗争策略。     

法国庚款与里昂中法大学

里昂中法大学与法国退还庚子赔款关系密切。创办学校时即以促使法国退还庚款为目的。从1921年到1927年,经费主要由中法政府负担。从1927年到1946年,其经费完全由中法教育基金会从法国退还的庚子赔款中拨付。1946年,由于庚款经费断绝,里昂中法大学停办。     

重视员工法语培训 提升企业国际竞争力

随着全球经济一体化的进一步深入及企业生产技术革新进一步加强,企业员工的外语水平已逐渐成为影响企业国际化进程的一个重要因素。中法建交40多年来,两国经贸往来日益密切,合作水平不断提高,合作领域不断扩大,中非贸易也向来是我国对外贸易的重头戏。从企业外语应用的角度讲,法语在这些贸易关系中有着举足轻重的作用。以下就以中法和中非贸易发展状况为切入点,探讨法语培训对于提升企业竞争力的必要性。     

中法国际化人才培养模式研究与实践

国际化的人才培养要考虑国家的需求,国家的需求又能推动国际化人才培养的发展。走国际化道路,既要有战略计划,又要脚踏实地,才能卓有实效地推进我们国际化的进程,使我们走在国际化前列。本文以哈尔滨工业大学与法国UT-INSA集团以及泛法语地区开展的一系列合作为例,研究了中法国际化人才的培养模式,分析了国内外的研究现状以及特点,介绍了具体的实践方法、已实现的目标以及已解决的关键问题,为促进高校学生国际交流和联合培养项目的实践提供了有借鉴意义的参考。     

赫德与中法越南交涉

在中法越南交涉发生后,赫德对于中法战争的结束和合约的缔结发挥了重要的作用.其努力的动机是其个人的权力欲,这是第一位的.赫德担心中法战争不论任何一方胜利,势必会影响到英国在中国的势力,进而会影响到自己在海关的位置,他并无一以贯之的为中国谋利益的指导思想,只是不断迎合最高权力掌握者的旨意,而为了把和议的权力把握到自己手中甚至变换主张.清廷内部存在复杂矛盾,为赫德参与中法谈判提供了客观需要和条件.赫德控制下的清朝海关为赫德参与中法谈判提供了有力的平台.     

法国高职公共基础教育小模块课程的比较研究

通过对法国高职公共基础教育中小模块课程的教学实践和比较研究,发现法国高职公共基础教育中的小模块课程,采用任务型确定课程框架,具有目的明确、针对性强、内容灵活、课时较少、与专业课程契合度高等特点,更能切实体现高职公共基础教育“够用为度”和“为专业课程服务”的要求,显示出高职公共基础课程的专业个性化特色,对当前我国高职公共基础教育教学改革具有良好的借鉴作用.