中法诗歌隐喻比较——陈敬容和波德莱尔的诗学隐喻观

选取波德莱尔和陈敬容以"时间"为主题的诗歌各一首,采用对诗歌文本内部分析和外部分析相结合的方法,通过对两首诗隐喻手法的分析和比较,试图揭示两位诗人在诗学创作和美学理念中"交集"和不同点:陈敬容通过隐喻意象抒发生命的张力,而波德莱尔则以隐喻意象表达了"现代性"态度。     

中法诗歌隐喻比较——陈敬容和波德莱尔的诗学隐喻观

选取波德莱尔和陈敬容以“时间”为主题的诗歌各一首,采用对诗歌文本内部分析和外部分析相结合的方法,通过对两首诗隐喻手法的分析和比较,试图揭示两位诗人在诗学创作和美学理念中“交集”和不同点:陈敬容通过隐喻意象抒发生命的张力,而波德莱尔则以隐喻意象表达了“现代性”态度.     

撑阳伞的女人

引子蓝天,白云,一望无际的绿色原野。一个头戴白色礼帽的洋装男孩双手插兜。他身边站着一位头戴贝雷帽的金发美女,手撑一把绿色的阳伞,惬意地站在绿野之中,正望眼欲穿地等待着什么。有时,他又会梦见还是那片绿色原野,还是一个身穿洋装的金发女人,幽幽地撑着一把阳伞,悠悠地走在这仙境中。只是,不见了那个男孩。     

名花倾世为谁累——《半生缘》、《茶花女》交际花形象之比较分析

本文通过解读张爱玲的代表作《半生缘》中的交际花顾曼璐与19世纪法国现实主义巨匠小仲马的力作《茶花女》中的玛格丽特的悲剧人生,比较了她们的之间的异同。她们同样曾经纯洁美丽、身世悲惨,同样拥有痛彻心扉的爱情却又最终生离死别,同样有过向善的心却又身染肺病独自死去。中法不同爱情观与婚姻观的熏陶,决定了她们的爱情收获度和灵魂的净化度。     

文化传播，不可阻挡的力量——回望：“中法文化年”带给我们什么？

化传播的力量有多大？这似乎是一个难以量化的命题。但有一点可以肯定：在中国日益走向世界，融入世界的进程中， 对外化交流与传播的作用和影响日益广泛和深入人心；因此，不断提升化传播的觇略地位，不断强化化传播的实施策略亦显得尤为重要。 21世纪是化交流的世纪。化交流与传播会成为一个趋势、一种时尚和一股推动力量。在此，我们特别策划和编发这组章，以期大家共同关注和探讨化传播这一课题。[编按]     

中法合作办学班的高等数学教学

本文介绍了中法班学生的特点,并针对其学生特点积极探索新的教学方式,寻求适合于中法班学生的教学方式。在注重教学内容的针对性和应用性、突破传统的教学模式、充分调动学生的学习主观能动性等方面进行了论述。     

比较教学法在中法合作办学项目教学中的实践研究——以广西师范大学中法合作办学项目为例

针对"2+2"中法合作办学项目国内教学阶段中呈现出的特殊性和复杂性,探索适应中法合作办学项目法语教学的方法,由比较式教学法入手,通过英语法语比较分析法、中法文化比较导入法和教育方式比较教学法,进一步激发学生学习兴趣,加强对法国文化的深入了解,提前适应国外专业学习和日常生活。     

细说甲午战争前后的慈禧(上)

正120年前的中国黄海海面上,历史的一幕正在上演:侵华的日本联合舰队,采取偷袭手段向中国北洋舰队发起突然袭击。北洋水师提督丁汝昌猝不及防,率舰奋战。管带邓世昌指挥业已受伤的"致远"舰冲向日舰,试图以撞船方式与日舰同归于尽,终因不敌同攻,沉没在波涛之中,全舰官兵250余人壮烈殉国;与此同时,一千两百余里外的紫禁城正沉醉于为慈禧太后庆祝六十大寿的"万寿庆典"筹备中,紧锣密鼓,一派升平景象……鲜明强烈的反差似乎已经预示了这场战争的结局。果然,中国战败,北洋舰队全军覆没,清政府签订了     

里昂中法大学：值得书写的历史

2014年3月25日,在中法建交50周年之际,国家主席习近平抵达法国里昂,开启访法之旅。此次访法首站为里昂而非巴黎,玄机便在里昂中法大学。作为中国近代在海外设立的唯一一所大学类机构,1921年7月成立的里昂中法大学培养了许多新中国的领军人物。3月26日,习近平便来到里昂中法大学旧址参观。     

华师大教育合作,共育国际顶尖人才

在中法建交50周年之际,11月11日,中法联合培养研究生项目五校联合工作会议暨续签协议仪式在丽娃河畔举行。法国高师集团四位校长与华东师范大学校长陈群五位校长第一次在法国以外的地方齐聚,开启中法联合培养研究生项目新的合作。