以高度的政治使命感和事业心办党和人民满意的示范中职校

正贵州省建设学校是首批国家示范中职学校,现有在校生愈万人。自2013年实施教育"9+3"计划以来,学校始终坚持"以服务为宗旨,就业为导向,提高质量为重点"的办学指导方针,秉持"厚德、精技、乐学、善教"的校训,严谨治学。学校的办学规模和办学水平跻身全国中等职业学校先进行列。总结学十年来学校改革发展的实践,其主要做法是:一、规模内涵两步走、夯实基础强服务为了适应大力发展职业教育的要求,努力扩大办学规模。学校在贵州省最早试行"人事代理制度"和"绩     

改革教学模式 提高课堂效率

改革中等职业学校英语教学模式对于教师来说是一种挑战,它对教师提出了更高的要求。教师的角色应从知识的灌输者转变为教学情境的设计者,学生学习的引导者和组织者。     

理直气壮地抓好对口单招

<正>在江苏,虽然普通高校面向中等职业学校的对口单招政策经历过一个曲折的过程,但经过多轮的改革实践,已经建立了比较完善的"文化+专业""知识+技能"并重的评价标准、评价方式和评价制度,并配有技能大赛、创新大赛、"三创"优秀学生的免试入学等奖励政策。显然,对口单招是现代职教体系建设和中高职衔接工作的重要途径之一,其培养目标仍是技能型人才,不但推动     

寓德于教——对中职英语教学的思考

笔者所在的甘南师范学校(以下简称"我校")是一所转型中的中等职业学校,英语教学一直不受学生欢迎。但是,英语课作为文化基础课中的一门课程,中职英语教师应当积极调整教育教学方式方法,以学生为本,将英语教学与学生的思想品德教育有机地结合起来,为中职学生的"成才先成人"尽到我们应尽的责任。     

刍议高等职业教育

正2012年7月中旬,高等职业教育人才培养质量报告国家版首次面向社会发布。这是高等职业学校办学者、管理者与教学者梳理过去、厘清现状、展望未来的一种努力与尝试。目前全国具有普通高等学历教育招生资格的高等职业学校数量达到1288所,占普通高校总数的60%。高等职业教育招收对象主要是应届高中毕业生和中等职业学校毕业生,学制一般为3年。培养目标是生产、建设、服     

中等职业学校要扎实推进“三爱”教育

习近平总书记在同全国各族少年儿童代表共庆“六一”国际儿童节时强调,“少年儿童从小就要立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才”.学习贯彻习近平总书记讲话精神,深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育,对于落实立德树人根本任务,全面实施素质教育具有重要意义.中等职业学校要把社会主义核心价值观教育引入教学,积极拓宽教育途径,创新教育方式,扎实推进“三爱”教育.     

常熟市滨江职业技术学校

常熟市滨江职业技术学校是由常熟经济技术开发区全额投资兴建的一所中等职业学校,在编在职教职员工187名,在校生近2500名。学校秉持“提供适合的教育、搭建优质的平台、描绘精彩的人生”的办学理念,专业与产业高度对接,形成了“区校联动,校企融通”的办学特色,成为经开区招商引资的亮丽名片。     

改革 发展 创新——山东省国家中职改革发展示范校校长培训班综述

2011年12月3-10日,山东省国家中职改革发展示范校校长培训班在青州举办。山东省教育厅、山东省职业教育与成人教育研究所有关领导,来自全省十七市的地市职业教育教学研究负责人,第一、二批40个示范校校长和分管教学副     

中等职业学校机电专业实训基地建设的思考

随着国家对中职教育的日益重视,各级政府对中职学校实训基地建设的投入也越来越大。如何建设和管理好实训基地,使其充分发挥积极的作用是摆在我们面前的一个重要课题。     

浅析中职校学生学习管理的艺术

学生的学习管理是指向学习的本质和学生内心深处的。针对目前中等职业学校的学情，教师进行学习管理时，必须深入学生的心灵，唤醒学生主动学习的意识，认识学习管理的细致性与复杂性，讲究学习管理的科学性与艺术性。