让民间工艺融入幼儿园美术活动

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（下文简称《纲要》）中指出：“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。”我园地处苏州郊区,幼儿生活中就常常接触民间工艺作品,这些民间工艺作品不但具有鲜明的苏州特色,而且具有很高的美学价值,是当地传统文化中的一颗璀璨明珠。因此,我们充分利用这一文化资源,因地制宜地开展美术教育,让民间工艺融入幼儿园美术活动。     

营造良好课堂气氛提升政治课教学效果

提高中职学校的政治课教学效果是一个普遍性的问题.营造一种良好课堂氛围,是其有效方法之一,文章从几个方面介绍了这一作法.     

谈谈提高口语能力的手段及实践

适应新形势的需要,重视口语训练.主要的训练方法是明确目标,循序渐进,每一个学期都给学生提出具体的训练目标和训练方法,同时,在日常教学中渗透口语练习,从而提高学生的口头表达能力.     

课程改革背景下高师美术教学推进素质教育的现状与对策

分析高师美术教学实施素质教育存在问题,提出解决对策.     

创设·尝试·创新--开放式儿童美术教学的探究

开放式儿童美术教育在现念上具有开放、吸纳、弹性、融合的特征;在教学内容上具有广泛性和互渗性。在工具、材料、构思、造型、色彩上突破传统教学模式,意在培养创新意识和创新能力,鼓励学生从自己的内在兴趣出发,进行自由、主动的学习和不断尝试。     

论中等职业教育的可持续发展

可持续发展不仅是改革与发展的战略国策，也是中等职业教育改革与发展的重要策略。在激烈的市场竞争中，必须处理好整体利益与局部利益、长远利益与眼前利益的关系，才能迎接挑战，赢得竞争，实现发展。职业教育的可持续发展应该从宏观和微观两个方面把握核心问题，并使诸要素之间达成和谐与统一。     

浅议学校普通美术教育的性质

随着素质教育理念的推行,艺术教育作为素质教育的内涵之一,日益受到人们的关注。但是,对于学校普通艺术教育的性质的认识,却存在着一些误区。文章提出学校普通美术教育的三大性质,即素质教育性质;自我实现性质;心性塑造性质。     

关于"提前招生""提前毕业"的思考

最近几年,中等职业教育生源严重不足,从而导致实行“提前招生”和“提前就业”两个措施,以拉动生源。生源的富足,使部分学校显得生机勃勃。然而,“两个提前”在为我们带来繁荣的同时,也为我们埋下了质量的隐患。如果只看眼前,不做长久之计,不去深刻地研究、正确地处理“两个提前”与质量的关系,必将导致严重的后果。     

简论美术教育对学生人格形成的影响

我们知道 ,现代学校美术教育与传统美术教育的最大区别就在于 :1 有一个宽松自由的艺术氛围 ;2 学生具有一定的修养和鉴赏水平 ;3.学生掌握基本的技能和技巧 ;4 .学生个性、品格的形成 ;5.对学生进行创造性才能的培养。美术教育是一个细致漫长的潜移默化的过程 ,是一个逐步积累和沉淀的过程。如何正确认识和积极发挥美术在心理素质教育中的优势功能 ,使学生在自身的个性、品格上能和谐自由发展 ,是每一个美术教师担负的职责。一、营造宽松自由的艺术氛围。有事实证明 ,学生人格的形成 ,气质的培养 ,情感的熏陶 ,意志的铸造是多重因素作用的…