浅谈信息技术条件下职业学校的班主任工作

中等职业教育在整个教育体系中处于十分重要的地位,是我国经济社会发展的重要基础。班主任担负着教育学生的首要任务,运用现代信息技术对学生进行因势利导,做好学生的思想工作,对中职学校班主任来说,至关重要。     

卫生职业学校班主任工作方法探析

分析卫生职业学校的生源质量,提出班主任应从班级的自身特点出发,根据每个学生的个体差异因材施教,坚持细心、真诚、平等的原则对待班级每一位学生,从而做好班级的管理工作。     

浅谈职业学校的品牌树立

当今社会是一个处处充满激烈竞争的社会,()学校要想在日趋激烈的竞争中获得长足的发展,就必须具有自己的核心竞争力,而职业学校要具有自己的竞争力,必须努力塑造学校品牌,这是社会发展和教育发展的必然要求.     

职业学校语文教学中应加强对学生想象力的培养

本文在分析职业教育语文教学现状的基础上,对职业学校语文教学中加强对学生想象力的培养的意义和途径进行了探讨,认为职业学校教师应该注重改进教学方式,加强对学生想象力的培养,提高学生的就业和创业能力。     

让学生在“实战”中学习口语交际

曾听过一堂职业学校的口语交际课,至今记忆犹新,老师的教学环节分为六步。第一步:老师首先让学生提出他们最关心的或急于解决的问题。(由于问题与学生生活学习密切相关,学生们提出了很多问题)     

职业学校开展全面质量管理的思考

职业学校开展全面的质量提升工作,既是办学的永恒话题,又是加快发展现代职教的核心目标,更是贯穿职教十三五规划的重要任务。文章对质量强国的大背景下,职业学校如何进一步实施质量提升进行了探讨。     

广州中等职业学校教师队伍发展报告(2011-2015)

从纵、横两个维度对"十二五"期间广州中等职业学校教师队伍发展状况进行分析。纵向方面,从发展规模、学历结构、职称结构、年龄结构、"双师型"教师队伍状况五个方面对"十二五"期间广州中等职业学校教师队伍发展情况及趋势进行了描述。横向方面,对"国重校"和"省重校"之间、市属和区属学校之间、不同城市之间教师队伍的发展状况进行了比较。结果发现,广州中等职业学校教师队伍存在如下问题:中职教师总量不足,生师比偏大,高于先进城市,未达到国家规定要求;高学历教师和高职称教师占比偏低;教师队伍发展不平衡。建议:多措并举,扩大教师来源,打造专兼结合的中职教师队伍;加强培训,提升教师学历层次,促进教师专业发展;多管齐下,促进区域间中职学校教师均衡发展;以创新"双师型"教师队伍建设为突破口,全面提高中等职业学校教师队伍整体素质。     

职业学校应构建企业化的校园文化

职业学校的培养目标是应用型人才,实现职校学生就业的顺利进行,就应当构建企业化校园文化。本文分析了企业化的校园文化的内涵,构建企业化的校园文化的必要性和策略。     

论中职数学教学中学生思维能力的培养

数学在中职学科体系中历来占有重要的地位,中职阶段合理开展数学教学,将促进学生的思维结构变得严密并具有逻辑性,这也是数学本身严密性、逻辑性的特征使然.然而,根据相关统计数据显示:目前在中职阶段的数学教学中,普遍忽略对学生思维能力的培养.由此可见,如何在中职数学教学中对学生思维能力进行培养,是目前"基于工作过程"背景下,所需要回答的问题.     

构建中等职业学校教师均衡激励机制的思考

文章分析了中等职业学校教师激励机制存在的各方面问题,并分析其原因在于评价机制的错位和激励实施的越位、教师需要分析不到位以及人文关怀的缺位。构建中等职业学校教师均衡激励机制,必须建立科学合理的评价机制,分析教师的主导需求,建立均衡激励机制。