陪孩子走过关键期

中考成绩刚出来,我就接到了李明的妈妈的电话：＂刘老师,李明考了590分,能进重点高中了,感谢您对他的培养以及对我的指点。＂李明的妈妈的语气充满了激动和自豪。在分享她的喜悦的同时,我的思绪不由自主地飞回到了三年前。初一的时候,为了了解学生在家的学习情况,我有意要求家长检查孩子的作业并签字,发现问题及时和我沟通。     

将破就破

3月18日,距离中考只有100天了。清早,刚爬上五楼,班长就堵住了我:"老师,纪录牌破了,给小新摔破了。"啊!这牌子怎么能破呢?这个852分纪录牌可是学校为了激励大家,昨天刚刚配发的,这是学校中考历史最高分数。原来,学校定向运动队的小新到校后,见时间     

利用非负性质巧妙解答

中考数学题中总有利用"有理数的非负性"解答的小题目.同学们对解决这类问题感悟不深,换一种说法或变换一种形式,有些同学感到棘手.初中阶段,具有"非负性"这一性质:任何有理数的绝对     

变迁中的中考压轴题

众所周知，压轴题在整张数学试卷中的地位举足轻重．随着新课程的全面实施，以一元二次方程、二次函数、相似三角形、圆为载体的传统型压轴题已逐渐消身臆退，取而代之的是独具匠心、符合新课程理念的创新压轴题，很好地体现了试题的客观性、公平性、挑战性．许多教师感言：复习中猜题、压题太难了!尽管如此，教师也应关注中考压轴题的变迁动态，以使复习更有针对性、复习效果更佳．     

设计有效的初中数学课堂练习

九年制义务教育新课程标准的基本理念指出:"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."随着新课改的层层深入,这种理念已渗透到了教育教学的各个层面,当然也渗透到了每节课的课堂练习设计中.练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段;是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施;是减轻学生负担,提高教学效率的有效举措;是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.     

探讨初三语文复习教学中的有效策略

审视近几年的语文学科考试说明,无论是从考试范围还是题型特点,都在逐年发生变化。找出近三年考试说明的变化,特别是新增加的考试内容和新的题型,通过比较分析,从中获得有效信息,可以提高中考复习的针对性和实效性。     

布瓜的喜忧世界

为什么要学数学啊当数学老师"老阴天"第13次把试卷摔到林布布的桌子上时,林布布没让自己的眼泪掉下来。她把试卷拿在手里,没有像往常一样用橡皮使劲地擦啊擦、改啊改的,而是把试卷叠得方方正正,摆     

2012年上海市中考作文题解析及例文

2012年上海中考作文题是《心里美滋滋的》。看到这个题目,我想,我们的学生、家长,我们的初三语文老师心里也一定美滋滋的。与全国很多省市中考作文题趋之若鹜的"文艺腔"不同,上海近年中考作文命题呈现出一种趋势:指向生活,追求原味。2010年的《黑板上的记忆》,引导学生关注校园生活(当然也可以写其他地方的"黑板",但多数学生想到的是教室里的"黑板"),搜寻"记忆"中难忘的场景画面;2011     

中考作文中存在的几个问题

作文是语文中考中所占分值最大的部分。考生想要获取高分,首先就要减少自己的扣分点。要做到这点,我们就需要明白过往的考场作文存在的主要问题,从中反思自己,有则改之,无则加勉,方能有的放矢,逐步提高。     

以错为鉴防主观

解数学题，条件是依据，准确使用条件是正确解题的关键。实际中常有人主观臆想限定条件，导致顾此失彼。现选取数例浅析如下，望能启迪同学们以错为鉴，严防主观，提高解题能力。