全文获取类型
收费全文 | 31589篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 7篇 |
专业分类
教育 | 28562篇 |
科学研究 | 2042篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 251篇 |
综合类 | 392篇 |
文化理论 | 88篇 |
信息传播 | 265篇 |
出版年
2024年 | 195篇 |
2023年 | 631篇 |
2022年 | 984篇 |
2021年 | 1091篇 |
2020年 | 795篇 |
2019年 | 1126篇 |
2018年 | 700篇 |
2017年 | 1113篇 |
2016年 | 1339篇 |
2015年 | 1966篇 |
2014年 | 3778篇 |
2013年 | 3513篇 |
2012年 | 3260篇 |
2011年 | 3033篇 |
2010年 | 2523篇 |
2009年 | 2033篇 |
2008年 | 1449篇 |
2007年 | 879篇 |
2006年 | 472篇 |
2005年 | 332篇 |
2004年 | 93篇 |
2003年 | 124篇 |
2002年 | 137篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 13篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
121.
122.
123.
李碧纾 《试题与研究:高中理科综合》2019,(20):0101-0101
随着素质教育的深入改革与推行,对中职教育的重视程度日益提升,并在此基础上提出了新的教育教学要求,即“立足中华传统文化,重视德育教育”。也就是说,在实际教学中,除了要传授学生理论知识和操作技能,还要开展德育教育活动,并将中华传统文化渗透其中,运用有效手段发挥其重要作用,进而培养学生的道德品质和行为习惯,使他们树立正确的价值观念,促进身心健康全面发展。基于此,本文对中华传统文化在中职德育教育中的作用进行探究,以供参考。 相似文献
124.
王文华 《试题与研究:高中理科综合》2019,(30):0048-0048
随着互联网计算机技术的不断发展,人们的生活 已经离不开网络,网络技术已经改变了人们原来的生活与工作 习惯,我国网民的数量在世界上已经处于首位,由此我国也进 入了“互联网+”时代。“互联网+”是一种新模式,已经被广泛应 用于各行各业,而教育当然也不能落后,现阶段“互联网+教 育”已经成为一股发展潮流,通过“互联网+”我们可以从多方 面入手对传统教学模式进行优化与改革,为学生创造更加灵活 的学习环境,突破传统教学模式在时间与空间上的束缚。中职 体育教学采用“互联网+”既是机遇也是挑战,相关教育工作者 要付出更多的精力和耐心去应对时代发展所带来的变化,积极 开展各项工作,切实提高中职体育教学质量。本文就“互联 网+”背景下的中职体育教学思路进行研究,希望对相关工作 者有所帮助。 相似文献
125.
在中职学校,如何做好"后进生"的思想转化工作呢?本文作者总结了多年的工作经验,认为"后进生"的思想教育必须坚持"真、善、美"原则. 相似文献
126.
上官云 《福建职业与成人教育》2004,(7):10-12
中职学校的德育课改,要迅速用新三中心的教学观念武装头脑,即“以学生为中心、以情景为中心、以活动为中心”来取代以往的“以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心。”笔认为其中“以学生为中心”应是中等职业学校德育课教学观念转变的核心。 相似文献
127.
在职业能力中,学生核心职业能力的培养是基础,是支撑,是承载其他能力的前提所在,有着普遍适用性与广泛可迁移性特点,帮助中职学生更好适应岗位变化、学会为人处世、解决各类实际问题,是所有中职生都必须具备的一种基本能力。近年来,面临"普通教育有高考,职业教育有技能大赛"的全面局面,技能大赛俨然已经成为职业院校更好践行"以就业为导向"办学理念的有效手段,对提升职业学生的职业核心能力有举足轻重的作用。文章就技能大赛同学生核心职业能力培养间的相互关系进行分析。 相似文献
128.
129.
中职专业课合作学习小组构建的三种方式 总被引:1,自引:0,他引:1
根据职校专业课特点及学习任务的不同,合作学习小组可以分为按合作学习的经典范式构建、按职业岗位的技术要求构建、按专业综合项目的要求构建三种方式. 相似文献
130.
宋亚莉 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):98-99
随着社会精神文明程度的不断提高,对人们姿态美的要求也在不断发展和提高,人们在日常工作和生活中各种姿态正确与否,直接影响单位形象、个人形象和生活质量。中职学生在校经过两三年的学习,将直接面对社会,接受社会的挑选。为此,中职学校体育教育的任务不仅是强身健体,培养学生终身锻炼的思想,还要对学生身体进行必要的塑造,因为优美的身体形态可增强学生求职的自信心。因此,必须在体育教学中进行形体训练教学,并不断研究教学内容、教学方法,使学生内涵气质与外在气质同步发展。 相似文献