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现在职业教育的内涵已经发生了巨大的变化:职业教育的目标从面向岗位扩展到面向职业生涯;职业能力的内涵也从适应岗位需求转化为适应社会的需求。大量的事例说明,支撑一个人在工作、事业中立于不败之地的往往是人文素质,人文素质是立业之基、为人之本。所以,我们要加强对中职学生的人文素质教育,把教学生学会做人作为职业教育的重中之重,“坚持育人为本,突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育”,使学生形成较高的人生境界、达观的人生态度和完善的人格结构,具有良好的综合素质,既学会做事,更学会做人。 相似文献
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杨淑英 《承德职业学院学报》2005,10(3):20
师范专科学校生物专业的毕业生,是初中生物课师资力量的主要来源.为更好地适应现代科技高速发展的需要,为培养大批科技人才作好基础性的准备工作,专科学校生物实验课就必须改变传统的教学方法和理念,既要传授学生最基础的科学知识,还要培养学生的创新思维能力;培养学生的科学研究方法;培养学生的科学研究兴趣. 相似文献
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长春教育学院《新课程中教师专业化发展策略研究》课题组 《长春教育学院学报》2006,22(2):5-11
2002年长春地区开始实施新课程,2003年长春教育学院申请了教育部"十五"规划的重点课题<新课程师资培训与有效模式研究与实验>课题的子课题"新课程中教师专业化发展策略研究".长春教育学院的专家、教授及部分专业课教师,长春市部分中小学教师从不同方面参加了此项课题的研究.经过两年多的研究与实践,按照预定的实施方案,圆满地完成了任务.现将此课题的研究情况报告如下. 相似文献
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张勇 《职业技术教育研究》2006,(3):58-58
作为当前中职学校最难教学课程之一的数学课,关键在于课程教学的深化改革。在数学课程上,我校开展了“分层次教学”的实验改革。其中对课堂教学的改革提出了“七步教学法”,具体步骤如下: 相似文献