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61.
本文基于中职学生英语基础以及认知能力方面存在明显差异的现状,提出中职英语教学对学生主体分层,学习目标的任务分层,教学环节分层和考核评价分层等教学策略,以使中职英语教学效果得到有效提高。 相似文献
62.
本文简要介绍碎片化学习的内涵,从中职学生的学习特点和中职酒店英语课程特点出发探索在中职酒店英语教学中使用碎片化学习的可行性,提出学习内容碎片化、学习时间碎片化、学习空间碎片化等策略。 相似文献
63.
64.
65.
本文阐述京族独弦琴艺术传承与创新现状,分析京族独弦琴特色班"五维两同两交"的构建思路,从师资队伍建设、人才培养建设、管理与服务建设等方面论述京族独弦琴特色班的具体构建,并总结京族独弦琴特色班的成效。 相似文献
66.
本文分析中职语文"课程思政"教育的优势,针对中职语文教学中没有充足时间进行思政渗透、缺乏"课程思政"教育理念的指导、忽视学生情感态度及价值观等教育需求等问题,提出中职语文"课程思政"教育的措施:构建"1+N"中职语文"课程思政"教育教师团队、挖掘中职语文蕴含的思政"触点"、构建"课前、课中、课后"协同育人的教学模式。 相似文献
67.
本文基于中职德育课的教学实际情况,论述校校合作协同育人的做法,提出共建育人模式、创新中职德育课教学模式、有效衔接中职德育课教学与中学德育课教学、积极开展校内外"名师带徒"工作、创建德育实训基地、加大中职德育课教学科研合作力度、举办德育课教学主题活动等策略,以提升中职德育课教学质量、拓宽中职生的就业渠道。 相似文献
68.
本文分析职业教育经管类专业课堂教学过于教条化、单一化、静态化,不能满足企业用人需求等问题,提出实施"以岗位需求为导向、以学生认知规律为依据、以信息化技术作支持"的混合教学模式,从课前、课中、课后、教学反思等方面进行教学设计,并以"客户服务实务"课程教学为例论述混合教学模式的实施。 相似文献
69.
本文论述项目教学法在中职数学教学中的应用策略,借助项目、夯实基础,设计项目、巩固所学,深化项目、加深理解,结合项目、传授方法,依托项目、提升能力,筛选项目、拓展思维,以帮助学生理解和掌握知识。 相似文献
70.
本文分析中职英语教师职业倦怠成因中的学生、学校、教师自身三方面的因素,提出解决教师职业倦怠问题的措施:政府、社会层面,加强对中职学校扶持和建设投入,提高教师的工资待遇,让学校根据实际情况执行政策法规;学校层面,实行人性化的管理制度,多考虑教职工的利益问题,为教职工创造身心愉悦的工作环境;教师自身层面,树立正确的教学观,提高自身的专业素质,善于自我调节自己的情绪。 相似文献