中职学校生产性实训教学的实践研究——以邗江中等专业学校为例

生产性实训教学是职业教育的重要特征,是中职学校校企合作的重要纽带,是中职学校确保技术技能人才培养质量的重要保证。邗江中等专业学校在数控技术应用专业生产性实训教学方面进行了有益探索,在建设引企入校的沉浸式生产性实训教学基地、构建校企合作的项目化生产性实训教学模式、建立名师引领的特色化生产性实训教学师资队伍、开展多维度生产性实训教学评价等方面积累了经验。生产性实训教学的顺利推进需要采取政府制定具有地方特色的激励政策、推进校企合作的生产性实训教学师资队伍建设、加强生产性实训教学管理制度建设等保障措施。     

双碳背景下中职有机化学课程思政教学路径探析

课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节,当前,“双碳”目标已成为化工专业教学课程思政的时代特色,中职有机化学课程教学需要以服务“双碳”目标为已任。本文在剖析“双碳”背景下有机化学课程思政必要性的基础上,提出提升课程思政的教学路径、创新课程思政的评价机制和提高服务“双碳”的目标能力。     

新课标下中职职业体能模块教学研究

《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》将职业体能模块确定为各专业学生必修的基础内容之一,职业体能教学研究已成为当前中职体育与健康课程改革的热点。通过对中职体育与健康课程特征、不同专业职业体能需求与职业体能分类等研究,重点围绕职业体能模块实施的教学目标、课时分配、教学内容选择及学业评价等方面进行分析,提出“整体实施”、“课课练”、“分散实施”及“课外体育锻炼”等四种职业体能模块教学实施模式,旨在深化中职体育与健康课程教学与专业学习的衔接,促进中职生核心素养的形成,提升中职教育人才培养质量。     

工匠精神融入中职工科专业教材的研究

通过合理设置中职工科专业教材内容,探讨培养学生工匠精神的方法.通过总结中职教材策划经验,提出在策划、编写中职学校工科专业教材的过程中,通过准确把握并强化课程思政、邀请企业人员深度参与、合理安排实训方式、创新评价体系、统筹规划不同课程教材知识点的分布和呈现方式等方法,可以使教材在培养学生工匠精神方面发挥更大作用.     

谈中职教师如何开展教育研究

中职教育是我国职业教育的重要组成部分,培养有职业核心能力和职业综合素质的职业人才,关系着我国职业教育的健康发展。据观察发现,中职教师的教育研究能力较弱,这对职业教育的发展十分不利,培养和提高中职教师的教育研究能力迫在眉睫。文章就中职教师开展教育研究的必要性、培养和提高中职教师教育研究能力的策略、中职教师需要掌握的几种教育研究方法三个方面,阐述了一些观点和看法。     

“通专结合”下设计专业通识课教学改革研究——以“设计认知与思维导入”课程为例

在"新学分"背景下对设计基础课重新定位,整合教学资源,优化课程设置,打造多专业"设计通识课程"。"设计认知与思维导入"课程针对设计类专业培养诉求,把握设计认知和思维规律的通识性,量身打造通识化的课程内容和个性化的专业接口,实现与后续课程的精准对接。在一门课程中达到"通识"与"专业"的结合。让学生初步了解创意设计的流程、方法,提升学生的创意素养,从而使学生打开思路、举一反三,培养学生的创意思维能力。     

基于管理学理论的建筑工程测量课程思政的探索

课程思政是当前高校思想政治工作的新理念、新模式,是信息时代高校教学改革的风向标,是全社会高度关注的理论和实践问题。测绘技术在交叉学科中应用广泛,以建筑工程测量教学为核心的高职测绘教育面临前所未有的机遇和挑战。以课程思政理念为指导,以专业教师为实施课程思政的主体,以多元化的教学方法在建筑工程测量课程中融入课程思政,充分发挥专业课程的育人功能,将思想政治工作贯穿教育教学全过程。从管理学的角度出发,构建完整的建筑工程测量课程思政体系,制定详细的实施思路、实施步骤,从而实现立德树人的根本任务。     

基于个性化教学的中职思想政治理论课教学探索

相关研究表明,当前中职思想政治理论课堂建设虽然取得了一定成绩,但尚存在某些不足,未达到理想效果。中职院校思想政治理论课的教学效果,对中职院校人才培养的整体质量与学校的长远发展具有深远影响。在国家政策导向与中职教育内涵发展、质量提升的新形势下,中职院校思想政治教育教学工作者应强化对于思想政治理论课重要性的认识,在教学实践中不断加强自身政治素养,以学生为主体不断创新思想政治理论课堂教学方式,从而进一步强化思想政治理论课堂建设,促进思想政治理论课与专业课程的同频共振。     

莱格尔跑对中职学生身体形态影响的浅析

在体育教学中,如何促进中职学生的身体形态发育有着重要研究意义。通过莱格尔跑对中职学生身体形态影响的实证研究,并从身高、体重等因素进行体育统计学处理,结论表明莱格尔跑对中职学生身体形态发育有着积极影响。     

丰富立体 多元创新——信息技术在中职体育教学中的应用研究

随着科学技术的迅猛发展,传统的教学方法已经不能满足现代教育对人才的培养需求。体育课程教学,立足于传统教学的基础上,与时俱进,需要积极开发运用信息技术。本文就此针对信息技术在中职体育教学中的应用展开分析,提出具体的教学策略,希望通过借助信息技术,达到激发学生兴趣,丰富教学内容,突破教学难点的效果,为广大教师教学方法的创新提供思路,为促进中职生身体综合素质的提升服务。