基于产教融合的中职教师配置与管理研究——以广州市为例

产教融合为职教教师队伍建设提供了发展平台,也对教师配置提出了要求。调研发现,2014年广州市中职学校在岗教师数量不足,师生比为1:24.92、员生比为1:18.16,公办中职学校教师空编较为严重。这与广州市人员经费管理制度、中职教师聘任制度及教育决策者的管理策略不无关系。研究建议多路径引进人才,改革聘任制度,落实教师编制,并在产教融合中创新教师管理机制。     

中职学生心理障碍的成因及解决策略

中等职业学校学生的年龄一般在十四五岁至十七八岁,正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期,相比于高中学生,他们中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体,这决定了他们的心理问题多发易发,并且日益复杂。本文通过对中职学生心理障碍产生原因的作简要分析,就如何克服这些心理障碍提出解决策略,以此提高中职学生的心理素质,从而促进中职学生健康成长。     

中职职业道德教育的路径探析

中职学校为社会培养和输送大量的技术人才,是社会经济发展的原动力之一。在中职学校教育过程中,学生仅仅具有专业的技能是远远不够的,良好的职业道德有助于学生在实际工作中提高自身价值。     

浅谈聚合实验在中职高分子教学中的作用

高分子课程本身具有一定的难度,也比较枯燥难懂,对于中职学生来说,接受起来尤为困难。如何让学生提高兴趣,实验是比较好的一种方法,以聚合实验为例谈谈实验对高分子课程学习的影响。     

转变机械基础课教学模式思维的有效探索

我国在改革开放以后,逐渐走上了一条快速发展的道路,政治、经济和文化都有了长足进步和发展。在这样的大背景下,我国的教育事业取得突飞猛进的发展,教育是一个国家变得强大的根本途径。我们希望自己变得强大,那么教育事业就必须不断与时俱进、开拓创新。由此,在机械基础课教学中,教师必须不断转换教学模式和思维,只有这样才能在未来取得好的教育成果。作者结合自身经验和成果,针对转变机械基础课教学模式与思维这一命题提出意见和建议,希望对机械基础课教学模式的发展有所裨益。     

中职学校青年教师现状及培养策略——以柳州畜牧兽医学校为例

阐述中职学校青年教师培养的重要性,分析中职学校青年教师的职业现状,提出建立机制,搭建平台,创设青年教师成长的良好氛围;注重实践能力和科研能力的培养,提高青年教师队伍整体素质;加强师德建设,提高青年教师育人能力;增强自主意识,提高青年教师发展动力,从而加强中职教师队伍建设。     

以“三三式”推进中职学校专业性学生社团发展——以广西纺织工业学校“针纺创意手办社”为例

以广西纺织工业学校"针纺创意手办社"为例,提出将专业性学生社团的活动与第一课堂相结合、与技能竞赛相结合、与创业教育相结合开展活动,为专业性学生社团搭建能力实践平台、成果展示平台、资源共享平台,使社团实现可持续发展。     

中职护生口头表达能力的培养现状与对策

针对目前中职护生普遍存在口头表达能力欠缺的现状,分析原因并提出培养中职护生口头表达能力的对策与措施。     

职业院校技能型语文课堂教学探析

阐析职业院校语文教学中存在的问题,提出要从听话技能、说话技能、阅读技能和写作技能等四方面提高学生的语文技能,并探讨如何提高职业院校技能型语文课堂的途径。     

中职学校开展企业文化教育探究——以广西水产畜牧学校水产养殖专业为例

以广西水产畜牧学校水产养殖专业为例,针对用人企业反映学生在顶岗实习或就业中存在的主要问题,探讨中职学校开展企业文化教育的必要性,提出中职学校开展企业文化教育的策略。