中职德育教学渗透历史教育的实践与探索

现在的中职生多为90后，对于一些历史知识和道德要求是模模糊糊。作为奋斗在职教一线多年的德育老师，岂能漠视这些现象的继续蔓延，总应该尽自己的力量做些事情来弥补、提高，以期改善！于是，笔者在德育教学中，对如何渗透历史教育进行了一些有效的尝试和探索。     

中职数学教学德育渗透的几点体会

近年来,中等职业教育得到了快速发展,然而学生的生源质量和素质很难得到保证,不少学生没有很好的文化基础,没有明确的学习目标,也没有很高的思想道德素质。因此,教师在数学教学时进行德育渗透事在必行。     

关于中等职业学校语文课程改革创新的探讨

本文首先就中等职业学校语文教育宗旨进行了简要阐述,接着分析了中职语文课堂教学存在的主要问题,最后提出了几点中职学校进行语文教学方法改革与创新的主要策略,旨在全面提升中职语文教学整体水平。     

试论中职计算机教学的现状及改进措施

本文分析了我国大部分中职学校计算机教学现状,指出了中职生提高计算机操作能力有重要的现实意义,最后针对这些现状从教学理念、方法及师生关系等角度提出了相应的建议。     

任务教学法在中职英语口语教学中的应用

任务教学法起源于20世纪80年代,自其被提出以来,受到广大学者、教师以及研究生们的热切关注。因为此方法在目前各类教学学习理论中,具有独特的优势,其以完成现实世界中真实的任务为教学方式,锻炼学生处理问题的口语表达能力,非常符合中职英语培养专业型人才、培养实际应用能力的教学目的。因此,本文通过明确任务教学法的运用原则,探索其优势与不足,同时提出改进建议。以此向大家展示此种教学方式,希望在今后的运用及推广方面能起到辅助作用。     

浅议中职教育的就业走向

中职教育的就业走向,要从专业、创业、培训等方面入手:专业建设以"农"为主(农业县市),创业理念以"导"为主,创业培训以"实"为主,技能教学以"强"为主,就业渠道以"单"为主,面对困难以"笑"相迎。     

中职《电工基础》教学方法初探

本文针对《电工基础》课程的特点及教学实际,从加强直观教学以降低学习难度、适当的类比和比喻使抽象的概念具体化、加强实验教学和实践活动、适当调整理论教学内容等方面探讨了提高该课程教学效果的有效方法与途径。     

中职语文教学中的德育渗透途径

中职学生正处于人生观、价值观、道德观形成的重要时期,而毕业后要走向生产、服务和技术第一线工作的他们,在校期间不仅要学会技术,而且要养成良好的职业道德素质。所以中职教育不仅要重视学生专业知识、技能方面的培训,更重要的是提高学生的综合素质,促使其良好道德素养的形成。尤其语文学科是一门工具性和人文性相统一的学科,思想性强,知识面广,有着非常丰富的人格教育素材,具有很强的德育渗透功能,值得教师拓展多种途径进行德育。     

新时期加强中职学生德育工作之我见

分析中职学生存在的心理问题,提出要加强中职学校学生德育工作,应提高学生自身认识,注重礼仪教育,突出创业教育、职业道德教育,探索以教代管的新方法,寻求学生自我管理的新途径,强化心理健康教育,培养学生的顽强意志。     

中职学校高水平师资队伍建设探究——以南宁市第一职业技术学校为例

南宁市第一职业技术学校以"人才强校"战略为基础,以"稳定队伍、发展内涵、优化结构、提高效益"为内容,以培养专业带头人和骨干教师为重点,聚焦教学团队建设,重点打造4个重点建设专业带头人工作室,围绕七个"引领"的策略做法,最终形成高水平"双师"素质与专兼结合的专业教学团队。