中职语文分层教学实践探究

分层教学在很多教学领域中都有着广泛应用,这种教学方式对学生的主体地位给予了充分尊重,强化了学生的差异与个性化发展。语文课程作为中职教学中的基础性课程教学内容,一定要注重课程教学改革,积极引入多种教学方式,从而激发学生学习的积极性和主动性。中职语文教师需要将分层教学与课程教学进行全面融合,尊重学生的思想和个性理念,从而使学生得到全面发展。     

中职数学教学中提高学生参与度的探索与实践

中职教育属于职业教育发展的核心构成部分,能够培养出社会发展需要的高素质技能型人才,但是当前的中职教学依然存在一些问题,特别是在中职数学课堂教学中中职生的课堂参与度比较低,再加之中职数学课对于学生来讲较为抽象、复杂,学生的内心深处更是存在一定的畏惧、排斥心理。针对以上问题,教师要注重提高中职生的数学课堂的参与度,选择他们能够接受、感兴趣的方式开展数学课堂教学活动,让学生在掌握数学教材知识的同时锻炼自主学习能力、逻辑思维能力、课堂参与能力,为提高数学知识的系统性和有效性学习奠定坚实的基础。     

江苏省中等职业学校化学教学调研报告

对江苏省13个设区市中等职业学校化学教师、教研员等开展教学调研,发现存在教师对中职化学课程标准认可度高但实施有局限,学校开设化学课程的基础条件存在不足,教师对更新教学理念期待高等问题。基于上述现状,需要建立保障机制不断提高化学教学条件,持续跟进组织化学教师开展多层次、分专题的教研活动和培训,加强化学课程资源开发,有效促进学生化学核心素养培养。     

基于健美操在中职体育教育中的作用的探讨

健美操是根据人体解剖学、运动生理学、运动医学和美学原理塑造人们健美体型的一项体育运动,能够实现健身、健美、健心的完美组合。健美操属于有氧运动,实现了体育和音乐元素的有机结合,运动艺术魅力极为显著,深受全民喜爱。一般来讲,健美操的全套动作包括身体屈伸、运动绕环、肢体摆动、波浪、专业跳跃、灵活转体、滚动与平衡等。本文将举例浅谈健美操在中职体育教育中的作用,希望能为中职健美操教学提供参考与借鉴。     

以就业为导向的中职语文教学的研究与探索

中职院校是培养技术型专业人才的重要场所之一,很多青少年为了学习一技之长而选择到中职院校就学,随着时代的发展以及市场经济体制的转型升级,各行各业对技术型人才的综合能力有了更多、更高的要求,而中职语文课程的开设在中职学生人际交流能力、知识面的拓展以及文化素养的提升等方面发挥着极其重要的作用。对此可简单分析中职语文教学的意义及其存在的问题,并对以就业为导向的中职语文教学改进策略进行论述。     

中职学校汽车维修人才培养方向刍论

中职学校汽车维修专业不能只是教出一个个汽车维修工人,而应当培养众多具有汽车维修素养的真正的人才.研究与实践表明,汽车维修人才培养方向一是取决于汽车产业发展的方向,二是取决于汽车维修需具备的专业素养,三是取决于汽车维修的美学价值.而因地制宜与因材施教是确定汽车人才培养方向之后,让人才培养得以落地的重要保证.     

中职教师教育教学效果提高策略

中职是学生专业素养和综合技能发展的关键期,教师只有不断地改良教育体系,持续提高教育教学效果,才能推动学生向成才目标稳步进发。但是现阶段中职生综合学习能力有限,教师沿用的教育教学模式有所缺失,致使教学耗时长,收获的成果却不显著。文章主要论述了中职教师教育教学效果提高策略,以期能够为广大教育人士开拓中职教学新格局提供可靠的建议和支持,从而更好地尊重中职学生的个性品质和发展需要,增强职业人才培植质量。     

如何在思政课中培养并践行学生的爱国主义精神

伴随着经济全球化发展,当前我国需要更多高素质的技能型人才,而中职学校是培养高素质技能型人才的主要教育阵地。中职学校不仅要让学生具备较强的专业技能和职业素养,更重要的是要培养他们良好的爱国主义精神,要让学生带着一份责任心投入未来的工作与社会生活中,成为一名对企业、社会发展有用的人才。由此,在中职思政课堂教学中,教师除了要讲解理论知识,更重要的是要展现思政课的德育功能,培养中职生良好的爱国主义精神。     

“混合式学习”模式在中职会计实训教学中的运用

伴随着教育体制改革的不断推进,借助互联网平台兴起的微课以及网课等网络教学模式也逐渐丰富起来,伴随着网络课程教学方式使用程度的不断加深,在中职会计实训教学中也产生了比较大的变化,如何把传统模式下的课堂教学方式与网络资源进行有效整合进而激发学生的学习兴趣,实现比较好的课堂教学效果迫在眉睫。基于此,教师可针对如何把"混合式学习"模式融入中职会计课堂实训教学中进行详细探讨。     

信息化背景下中职电子专业教学策略研究

在信息化背景下,中职电子专业教学对提升中职电子专业教学资源的利用水平,提高电工技能训练水平,促进学生成为综合型人才具有重要意义。目前,信息化课堂开展的实际效果不佳,其中存在教学理念陈旧、教学手段不足等问题。文章以中职电子专业信息化教学的意义与要求为基点,围绕电子专业信息化教学开展中的实际问题,采用了文献阅读法、科学分析法等方法,探索了提高信息化背景下中职电子专业教学效率的方法和措施。