疫情防控背景下中职学生心理建设的方法与途径

疫情当前,学生心理的疏导是“停课不停学”工作的有机保障。教师是对学生进行思想道德教育和管理的践行者,在学生成长的过程中起到了引领者的作用,而学生的心理健康状况往往影响着教育教学工作的正常开展。笔者结合自己的工作经历,对中等职业学校教师在疫情期间就教育教学过程中学生心理健康教育浅谈自己的看法与思考。     

对中职学校电子商务专业人才培养的思考

当前中职学校电子商务专业人才培养课程教学存在教材相对落后、教师实践经验不足、培养目标不明确等现象。针对这一现状,在教学中教师要及时反思传统教学模式的弊端,认真分析企业对电子商务人才的需求,提出人才培养优化路径,向社会输送更多电子商务专业人才。     

中职学校学生体质健康现状调查与对策研究——以福建某中职学校2019-2021年体质健康测试为例

为了解中职学校学生在校期间体质健康的变化,本文通过文献资料法、数据测量法、数理统计法等研究方法,以福建某中职学校2019年、2020年、2021年三年体测数据为研究对象,将各项数据进行年度间、年级间对比分析,探究出学生体质健康变化的整体趋势,发现学生在学校期间出现的体质健康问题,结合学校在场地、师资、专业课程中的特点,以及社会环境,针对性地提出并解决问题。     

刍议中职信息技术教学存在问题及应对策略

中职学生信息技术学力基础参差不齐,但应用信息技术意识普遍较高。教师在具体施教过程中,需要直面教学存在的现实问题,对问题致因做深入分析,针对性展开教学创新和探索,做出更多教学应对设计,为学生顺利接受信息技术理念、增强操作能力创造良好条件。整合教学资源、创新教学设计、组织教学活动、延伸教学训练、优化教学科研,教师从不同角度展开教学探索,针对现实问题展开教学应对,符合主体教育基本要求,为学生未来顺利就业奠定坚实基础。     

海南省中职学校德育管理问题与对策研究

中职德育管理面临着"一个不合理"与"五重五轻"困境,基于立德树人视野对中职德育管理存在的问题进行分析,提出"一个优化"与"五转变"的切实对策,期冀提高中职德育管理的实效性。     

探究如何应用师生互动模式提高中职数学教学效果

对于中职数学学科来说,其往往具有一定抽象性,因此,教师要注意对数学课堂教学模式进行合理选择,保证其与中职学生现阶段的实际接受能力相符合。目前来看,师生互动教学模式在中职学校课堂教学中的应用越来越广泛,受到了教师以及学生的认可,同时也有利于培养学生的数学思维能力,促使学生养成长期的、良好的数学学习习惯。基于此,本文尝试对应用师生互动模式提高中职数学课堂教学效果的策略进行了分析。     

科学规划 整体育人——中职班主任德育工作系统化路径的实践研究

随着时代的进步,我国的职业教育体系改革迈入了新的阶段。中等职业教育作为职业教育的主体,在推动社会就业和培养创新型人才方面做出了卓越贡献,因此愈发受到重视。做好中职学校的德育工作,不但能够提升学生的思想道德水准,增强他们的自律意识,同时还能提升中职教育的整体质量水平。本文从中职班主任的视角出发,对中职德育工作的系统化路径展开研究,意在提升德育工作的实效性,为中职生的成长打下良好基础。     

中职体育教学中培养学生团队精神的策略分析

体育教学对于发展和提升我国人民的身体素质有着十分重要的作用。然而在以往的教学工作中,体育科目的教学没有得到足够的重视,导致我国在人才教育方面没有做到科学文化素质与体能素质实现同步发展。而在党的十九大会议上,习近平主席提出了"体育强国"的战略口号,使体育教育得到了应有的重视,逐渐成为我国各阶段教育工作中的重要组成部分。本文着重针对中职阶段体育教学工作开展过程中如何培养学生的团队精神展开探讨。     

新媒体技术与中职数学课程深度融合的途径探究

伴随着信息技术的快速发展,新媒体与中职数学课程的融合愈加深入,教师在教学过程中所应用的教学方式愈加多样化。将新媒体技术中视频、音频、动画、微课堂、朋友圈等形式融入数学课堂能够很好地丰富课程教学内容、提高学生在课程学习过程中的积极性与参与度,提升课程过程性考核的科学性。中职数学课程利用新媒体资源,创新教学环节,丰富了教学形式,让学生结合自身需求更加人性化地选择课堂的学习,对学习态度及学习能力进行了全方位的提升。     

“互联网+”背景下的中职思想政治教育教学创新实践

信息技术的发展,为当前中职思想政治教学带了更加广阔的发展空间。尤其是在当前“互联网+”的时代背景下,如何准确把握时代发展脉搏、顺应信息技术发展潮流、推动现代中职教育教学改革是我们广大中职教育工作者所必须思考的问题。基于此,本文以中职思想政治教育教学为研究对象,对其在“互联网+”背景下的应用与创新实践展开了探讨。研究认为,正确辨析“互联网+”在当代中职学生群体中的“双刃剑”形态,开展科学、合理的教学模式、教学情境、教学设计改革,可以有效提升中职思想政治教育的教学效率和教学效果,值得我们进一步研究、推广。