局灶性脑挫裂伤对脑血管和神经元超微结构的影响

为了探讨脑挫裂伤的病理变化和机理,取Wistar大鼠60只,参考Feeney's等人落体致伤法。造成右顶叶大脑皮质局灶性脑挫裂伤。分别于伤后2h,24h,72h,14d和28d断头取脑,在光镜和透射电镜下观察了病灶处微血管构筑,血脑屏障和神经元的超微结构变化。结果表明出血灶周围区2—72h血管内皮细胞水肿、血脑屏障破坏、神经元水肿和细胞器减少,7d后水肿逐渐消退,14—28d病灶中心区胶质细胞瘢痕形成,病灶周围区血管及神经元基本恢复。     

浅谈数学学习最佳心态

一、轻松感 心理学研究表明：人在轻松的时候,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无阻,思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程,知识迅速得到巩固并转化为能力。要使学生感到数学认识活动是件轻松的乐事,而不是一种负担,因此,必须做到如下几点：     

长期力竭性训练对大鼠海马神经元凋亡的影响

目的:研究长期力竭性训练对大鼠海马神经元凋亡的影响及其基因调控机制;方法:对大鼠进行为期8周的力竭性游泳训练,用DNA原位末端标记法检测海马神经元的凋亡,并用免疫组化的方法观察海马神经元中bcl-2、bax的免疫反应活性;结果:1)长期力竭性训练后,大鼠海马神经元凋亡显著增加.海马神经元凋亡可能是力竭性训练导致运动能力降低和中枢性运动疲劳的病理生理机制.2)长期力竭性训练后,大鼠海马神经元中bcl-2蛋白的表达显著下降,bax蛋白的表达显著增加.因此,力竭性训练可抑制海马神经元bcl-2蛋白的表达而促进bax蛋白的表达,这可能是力竭性训练导致大鼠海马神经元凋亡发生的基因调控机制.     

解释学与认知科学

哲学解释学——被理解为解释的理论——所研究的一些问题，也是认知科学要回答的。人的理解的性质、我们获取和组织知识的方式、语言和记忆在其中所起的作用、意识和无意识知识的关系、以及我们如何理解他人等，对这些问题的回答，可以构建起解释学和认知科学之间的交叉平台。尽管解释学绝大多数时候和自然科学是相对的，但它们之间也有一些明显的通路，使得解释学可以有助于认知科学，反之亦然。     

补肾养生,远离早衰与慢性病

现代医学从细胞水平揭示肾与早衰、慢性病的关系人到中年,可谓"多事之秋"。面临事业、家庭、工作三重压力,健康却开始滑坡,身体一年不如一年。"四高"(高血压、高血糖、高血脂、高尿酸)、三下降(精力下降、免疫力下降、睡眠质量下降)、"两增生"(骨质增生、前     

改进型单神经元自适应PID控制器在LabVIEW下的实现

利用LabVIEW设计了一种改进的单神经元自适应PID控制器.通过对该系统进行仿真,可直观地得到各个参数对系统性能影响的规律.当被控参数在大范围内变动时,该系统仍有较强的鲁棒性和良好的控制品质,并适用于工业控制领域.     

智力的折扣

我们已经知道一个惊人的事实:一般人一辈子可能只使用了大脑的10%￣15%,另外85%以上的脑神经元,始终在沉睡的状态中。日本的教育学家和心理学家稻田太作,是一个对人类智能寄托崇高乐观精神的人。他相信,那些总是说“自己不行”的人,是“自己让自己变得不行”。这些事实对于那些总是觉得自己不够聪明的人来说,一定是个福音。人的智力的差别不在于天赋的高下多寡,而在于你能在多大程度上唤醒你的天赋。在一番精心的研究之后,稻田太作提出“头脑指数”的概念。这同“智商”的概念类似,所以大多数中国人并不生疏。事实上,关于智商的话题,是所有…