《燕子》教学随笔

在教学小学语文《燕子》这篇课文时,从画面美、语言美和情感美三方面,让学生感受文本的美。     

挖掘音乐旋律之美 提升学生情感体验

音乐是声音的艺术,也是情感的艺术。旋律是音乐的灵魂,是表情达意的主要手段,也是反映人们内心感受的艺术语言。一段优美的旋律,随着感情的变化,时而平缓流畅,时而跌宕起伏,进而感染听众。经过多年的教学探索与实践,发现在教学中充分挖掘音乐作品旋律中蕴含的美,可以引发学生的情感共鸣,帮助学生感悟情感内涵,引导学生主动参与音乐实践活动,提升学生内在的情感体验。     

运用生活化理念,构建高效语文课堂

所谓生活化教学,就是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶。要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连。为此,笔者对小学语文的生活化教学进行了以下实践探索。一、创设生活情境,真情流露课文中的一些人和事,学生感觉曾经听谁说过,或在哪     

羊年话羊

“别看我只是一只羊,绿草因为我变得更香……”每当《喜羊羊与灰太狼》的主题歌响起,咱们就会马上坐在电视机前观看,因为咱们实在是太喜欢那些聪明勇敢的小羊们了!今年正值羊年,下面咱们就跟可爱的羊们来一次“亲密接触(chu)”吧!跟咱们的生活关系密切羊性格温顺(wen shun),对咱们人类几乎没有威胁,易于驯(xun)服,还能出产奶、肉、毛、皮,所以在很早很早以前就被咱们的祖先饲(si)养为家     

激“趣”导学,促进发展

<正>小学生对数学的迷恋,都是从兴趣开始的。因此在指导学生学习数学时,必须重视兴趣的激发与培养,这样数学教学才会取得事半功倍的效果。那么,如何激发和培养学生的数学兴趣呢?以下是我在教学中的体会。一、导课新颖,创设情境,唤起学习兴趣刚上课时,学生的思维还处于抑制状态,还未进入学习角色,这时老师如果创设一定的情境或利用一些小故事吸引学生的注意力,使学生迅速进入最佳学习状态,就能取得良好的     

中西教学理念相结合的高等教育新模式探索

高等教育是我国教育体系的重要组成部分,培养了大批人才,为经济的发展、国家的富强作出了重大的贡献。然而,面对纷繁复杂的国际局势、多变的经济格局和日趋明显的大众化趋势,我国的高等教育不得不转变方式,结合中西方不同的教学理念,不断探索新模式。西方高等教育的模式,先进的理念,灵活多变的教学方法有利于帮助中国大学不断探索、革新,培养适合我国国情的创新型人才。     

自由与光明的交响曲——赏析《囚绿记》之美

一切景语皆情语,《囚绿记》不仅表达了作者丰富的情感同时也有着不可忽视的审美价值,故从语言美、意境美、情感美三个方面对其美进行赏析。     

新书推荐

《启蒙运动的生意》；《哥伦比亚的倒影》；《世界美如斯》；《美国的战争》；《管理的交响》。     

“让”学,引领课堂教学新风尚

<正>海德格尔曾说:"教学的本质就是一种‘让’学。"把学的时间、空间、权利等都让给学生,让学生的学主导课堂,已经成为新课标所倡导的重要理念。"让学"理念的渗透,使课堂教学正在一步步由被动走向主动,由单一走向多元,由控制走向合作,"让学"成为引领课堂教学的风尚标。一、"让"读,披文入情《语文课程标准》(2011年版)指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养     

浅谈“品读”在六年级语文教学中的作用

<正>随着课程改革的不断发展,新的理念、新的方法走进了课堂,一时间,语文课变得形式丰富起来。《语文课程标准》中指出:"语文课程应培养学生热爱祖国语言文字的情感,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字。"