宋玉赋的问答体与优语

宋玉被奉为赋体文学的开山鼻祖,后世赋体文学的发展一直都没能脱离宋玉所开创的赋体文的文体特征.宋玉赋的主要特征——问答体形式,更是被后世赋家一直沿袭传承,几乎成为赋体文的固有格式.究其原因,问答体的形成与宋玉娱君的特殊身份有一定的关联,更与同样用于娱君的优语有着很深的渊源.     

集优债务融资破解中小企业融资难的对策探讨

区域集优债务融资具有"短、频、快"的特点,能够很好地满足中小企业融资的需求。积极发展区域集优债务融资业务,对促进新疆中小企业发展,加快跨越式发展的进程,具有不可忽视的重要作用。为此,应高度重视区域集优债务融资模式的重要性,积极遵循其特点。努力构建各方面齐心协力推进的机制,共同用好区域集优直接融资这一有效措施。积极发展新疆的区域集优直接融资业务,推进社会融资规模合理增长,各发债主体、主承销商应与有关部门加强协作,大力实施"自治区重点企业债务融资余额增长计划",共同推进新疆直接融资业务健康发展。     

一类加权几何平均组合预测模型及其应用

加权几何平均组合预测模型是一种常用的非线性组合预测方法.利用Theil系数建立了一类加权几何平均组合预测模型,给出了该组合预测模型的性质;讨论了加权几何平均组合预测模型非劣性组合预测模型、优性组合预测以及冗余预测方法的存在性;给出了冗余预测方法的判定.通过运用实例分析说明了基于Theil系数的加权几何平均组合的预测模型的有效性.     

从培养技术人才谈《机械制图》考核方式及提优方法

通过长期的《机械制图》教学实践,结合相应的具体实践情况,以激发学生的学习兴趣为抓手,以提高学生的识图看图能力为目标,以能熟练地运用于实际生产活动中为要求,引导学生从平面思维模式向立体思维模式转变,利用创新思维改变考核方式及提优方法,从而更加有效地学习,全面提高《机械制图》的教学质量。     

追求“转变”的音乐课堂教学——晒课及线上教学带来的几点思考

教学所思考的就是让学生得到什么、怎么得到。教学方式适合学生则能促成课堂和谐互动,引领学生自主构建学习方式,自我接受艺术熏陶、文化滋养、情操感受,从而获得生命的成长。一、从教学手段单一向多样化的转变教育部发出的《教育部办公厅2014年度"一师一优课、一课一名师"活动的通知》中提到:"通过晒课活动进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识,充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。"     

提升教学能力的思考

本文针对我院目前的教学现状和教学改革要求,从教学质量评估结果的全面客观性、专家指导教学的多元针对性、教学工作优质优酬的激励导向性等方面入手,探讨了提升学院整体教学能力的途径。