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951.
学校信息化的本质是建设良好的信息环境,学校信息环境的核心要素是人,而人的信息素质决定信息化的效率和学校信息环境的优劣。学校在信息化建设中要明确人的主体、主导地位和作用,“以人为本”,全面、协调、可持续发展。 相似文献
952.
重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到“管,是为了不管”的目的。 相似文献
953.
论构建和谐社会中人的可持续发展 总被引:1,自引:0,他引:1
李志伟 《和田师范专科学校学报》2007,27(1):21-22
在构建和谐社会中,人的可持续发展是可持续发展的实质与核心,有其深刻的理论和实践依据。人的可持续发展是构建和谐社会的基础,社会的和谐进步又是人的可持续发展的根本要求和必然趋势。实现人的可持续发展应当创建良好的生态环境,建立平等的社会关系,逐步实现人的全面发展。 相似文献
954.
新一轮基础教育课程改革把培养学生的人文精神放在了突出的发展地位,这是对传统教育漠视人的存在、否定人的个性的反叛,在日益重视人的价值地位尊严、宣扬人的思想解放和个性自由的今天具有十分重要的意义。 相似文献
955.
956.
957.
我们要树立和坚持的发展观是科学的、系统的、全面的发展观,是适合中国国情和顺应时代潮流的发展观。概括地说科学的发展观是坚持以人为本和经济社会全面协调可持续的发展观,也是以人为本、统筹兼顾的发展观。它主要有以下几个方面的内容: 相似文献
958.
959.
现代家庭经济活动的资源约束与新经济人假定 总被引:3,自引:0,他引:3
刘茂松 《湖南师范大学社会科学学报》2001,30(6):65-70,87
在市场经济条件下,家庭是一个集生产、投产和消费为一体的微观经济主体,家庭的这些经济活动要耗用大量的资源,包括人力资源、物质资源和时间资源。然而资源总是有限的,存在一个配置效益问题。这样,如何合理使用资源以使家庭获得的效用达到最大,这便成为家庭经济行为合理化的一个重要命题,也是直接影响整个国民经济效果的重要因素。 相似文献
960.
陈源 《中国教育研究与创新》2006,3(2):109-109
美术教育是实施索质教育的重要内容和途径,在全面提高人的素质方面有着其他学科不可替代的作用。美术教学不仅仅教给学生绘画基础知识、基本技能、技巧,而且应包含技能、技巧在内的涉及更为广泛的美术文化。在美术教学中如何培养学生的兴趣。这是美术教学研究中的一个重要课题。下而笔者浅淡一下在美术教学中培养学生的美术兴趣的一些行之有效的方法。 相似文献