我国的职业教育和成人教育在人力资源整体开发中的定位和战略选择

从社会学的角度来看，成人教育和职业教育还担负着对社会人才流动、配置、培训、调整的宏观社会人才控制功能，对一个社会结构的稳定合理、有效的运行发展起到相当大的作用，高等教育多元化的本质就是，满足和适应社会发展需要的一种特殊表现形式。随着我国改革的进一步深化，将有3亿人，面临着转岗、转行、全国劳动力有5．2亿，其中农业生产需要1．7亿，乡镇安置1亿，城市吸收2000万，还有2．3亿农村劳动力转向第二、第三产业。而面临的最大问题就是，这批臣大的劳动力资源没能转化为人力资源。全国1．3亿职工也有480万转向企业，事业单位，全国1000多万的机关工作人员也有250万转岗、转行，面对这么大的人口变动，随着我国加入WTO，今后中国的发展将面临着巨大的挑战，要保证平稳过渡，让其从重新拥有新知识、新技术。成人教育、职业教育、非学历教育、各类培训、自学考试、电大、网络教育可以发挥普通全日制高校无法替代的作用。因此，重视、扶持、完善、发展我国各类成人教育，而不是限制、歧视成人教育这不仅是一个认识问题，而是一项促进我国教育多元化的战略任务。     

观大局找问题促发展--对我省基础教育和职业教育的形势分析

今年1月，我省各地教育部门的有关人员汇聚一堂．对我省基础教育和职业教育的形势进行了分析和研究。回顾一年来的成绩，基础教育和职业教育亮点频现，尤其在投入布局调整和老区小学改造等方面成果显著．但发展的压力仍然很大，对此，省教育厅提出．要坚持和落实科学发展观，推进基础教育和职业教育均衡、协调、全面发展，加快我省教育现代化的步伐。     

进城务工人员职业教育和培训现场会在深圳召开——5年内使农民工都能接受一次职业技能培训

2005年8月1日，教育部在广东省深圳市召开进城务工人员职业教育和培训现场会。教育部部长周济出席会议并讲话。     

突出社会效益 抓住经济效益——浅谈以培养职 发展职教

职业教育由于受传统教育、教学理念的严重禁锢，对社会培训没有引起高度重视，或是意识到潜在的巨大经济效益，但是没有建立创新的管理体制，难以达到预期的目的，其实职业学校的社会培训关键是解放思想，实现体制的创新、管理的创新。     

职业教育发展的行业化趋势

文章立足职业教育的培养目标及其在社会经济中的地位,结合部分发达国家产学结合的做法,从我国职业教育体制结构和发展方向的角度,论述了行业、企业参与职业教育的必要性;倡导建立政府保障、行业主导、全社会参与的职业教育发展局面。     

广东年内将建80个农民工培训基地每年培训逾200万人次

为加强对进城务工人员的培训，广东年内将建立80个农民工培训基地，同时，省财政在原有职业教育专项补助经费基础上，每年将再增加职业教育专项经费3000多万元，预计每年培训200万人次以上。     

走办学体制改革之路促职业教育跨越式发展

浙江省宁波市鄞州区的经济走在全国的前列,该区的职业教育同样走在全国的前列。“国有民办”的办学体制改革取得了实质性的成果,全区职教事业得以跨越式发展。鄞州雄厚的经济实力,给职业教育提供了发展的动力和空间;鄞州职教人的创造性工作,充分挖掘了发达经济所能提供的资源,开辟出了与发达经济相适应的职教事业新天地,培养出了一大批具有一定素质的技能型、实用型人才,为当地经济的持续发展增添了持久而强大的后劲。此文简洁地归纳、综合了五年来鄞州职教的成功经验,值得一读。     

3D打印技术在职业教育工业设计专业的应用研究

3D打印是一种采用逐层打印的方式通过3D打印设备快速成型立体呈现出三维实体模型的技术。随着3D打印技术的发展,它开始进入基础教育、职业教育和高等教育领域,对教育行业产生了深刻的影响。主要总结了3D打印技术在教育领域的发展现状,分析了3D打印技术在2017—2022年在职业教育领域发展的机遇,最后对3D打印在职业教育工业设计专业的特点和问题进行了概括,以期对3D打印技术和工业设计在职业教育领域的结合做出有益的探索。